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실천적 접근이라는 점에서 두 사상은 범주적 차이를 지닐 수도 있지만, 현대인이 이들의 사상을 통해 가장 중요하게 접근할 수 있는 것은 지금 이 시간, 공간에 살고 있는 우리네 ‘삶’이다. 이 두 신학자들도 ‘삶’을 바라보며 구조화하는
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신학사상
◎ 존 H. 힉, 황필호 역(1984), 종교철학개론, 종로서적 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 종교의 정의
1. 부정적인 정의
2. 긍정적인 정의
1) 주지주의적인 정의
2) 주정주의적인 정의
3) 주의주의적인 정의
4) 주지적이고 주정적이고 주의적인 정의
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실천 방향
1. 구성주의 학습으로 실천적 지식의 습득
1) 학습자는 학습에 대하여 주인의식 소유
2) 자아성찰적 실천
3) 협동학습 환경의 활용
4) 구체적 상황을 배경으로 하는 실제적 과제부과
2. 생태학적 상황학습과 맥락학습
Ⅷ. 결론
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실천들에는 어떤 것이 있을지 구체적인 사례
1) 결혼이주여성 문제의 바람직한 변화를 위해 필요한 실천 사례
2) 동성애자 문제의 바람직한 변화를 위해 필요한 실천 사례
3) 장애인 문제의 바람직한 변화를 위해 필요한 실천 사례
4) 미혼모
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나가는 구체적인 이론과 실천을 강구해 나가야 할 것이다. Ⅰ. 시작하는 말
Ⅱ. 생태계 위기와 지구화
Ⅲ. 생태여성신학의 통찰
1. 여성억압과 생태계 위기
2. 자본주의 발전모델과 생태계 위기
Ⅳ. 지구화 생태정의 여성
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실천원리에 관한 연구. 단국대학교 대학원 석사학위논문.
정경신 (1992). 몬테소리의 교육사상에 관한 연구. 경상대학교 대학원 석사학위논 문. 목 차
Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 문제 및 제한점
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신학(The Meaning of the Pentateuch) : 존H. 세일해머 저. 김윤희 역
구약의 역사적 신학적 개론 : 빌 T. 아놀드, 브라이언 베이어 저. 류근상, 강대흥 역.
오경의 전승사 : Martin Noth 저. 원진희 역.
구약성서개론(한국인을 위한 최신 연구) : 김영진, 노세
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:솔로몬, 2000)
찰스 H. 스펄전, 김용교 역, 시편의 위대한 구절들, (서울:도서출판엠마오, 1985)
A. 바이저, 김이곤 역, 국제성서주석 시편(Ⅰ), (서울:한국신학연구소, 1992)
A.B.로즈, 김정준 역, 구약성서주석 시편, (서울:대한기독교서회, 1963)
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신학교육에 있어서 영성교육의 방안", 한국신학연구원 .88년도 연구프로젝트 보고서(서울:한국신학교육연구원, 1988).
5. 김경재, 영성신학서설 ( 서울: 대한기독교출판사, 1985).
6. 김균진, 기독교조직신학(3)(서울:연세대학교 출판부, 1987).
7. 김
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실천론, 양서원.
- 김혜란 외(2002). 사회복지실천기술론, 나남.
- 박영숙(2008). 위기개입을 통한 피해자복지 실천방안.
- 박종삼(1991). 위기개입의 이론과 실제, 대학생활 연구 제 9호, 한양대학교 학갱생활 연구소.
- 이민식(2005). 비폭력대화에 대
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