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삼국시대의 교육사상가
고려의 교육사상가
조선시대의 성리학적 교육사상가
조선시대 실학적 교육사상가
조선말기의 교육사상가
해방후의 교육사상가
그리스의 교육사상가
중세의 교육사상가
인문주의 교육사상가
실학주의 교
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교육사의 개념
2. 조선 후기 실학사상
-개념
이용후생과 경국 재민의 교육
낙도조선의 한국학 연구의 교육
북한론의 교육
고증학의 교육
-배경
-성격
-교육내용과 제도
-실학파의 교육사상
실학적 인간상
평등사상과 단선형 학제
주
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교육개혁사상에 대한 고찰. 교육문제연구, 12, 51-74.
두산백과. (2017). 개혁. Retrieved from http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=1058037&cid=40942&categoryId=31611
이병승. (2017). 교육의 역사와 철학(강의록) 공주대학교 교육학과.
임무영. (1989). 다산의 실학적 교
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교육론에서 일찍이 주장되어 온 실학적 지식교육론을 계승하고 있음을 알 수 있으며,한편으로 1인 1기의 직업교육으로 보다 구체화되어서 국민개업론(國民皆業論)과 이상촌 계획에 관련되어 있음에 주목해야 한다.
그는 이상촌에 있어서 일
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교육제도
ⓐ과학을 강조
ⓑ실학적 유형의 교육이 부족하다고 생각
ⓒ스콜라 철학의 방법론을 다른 것으로 대체
ⓓ대학조직의 확대
Ⅹ. 감각적 실학주의 교육사상가 로크
1. 생애 및 사상적 배경
계몽주의의 탄생에 기여한 로크는 인간의 정
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