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실행 및 운영
1. 교육과정의 운영
1) 운영의 의미
2) 교육과정 운영과 교사
2. 교사의 역할과 운영 수준
1) 실행의 관점에 따른 역할
2) 교사의 관심 수준에 따른 교육과정 운영 수준
3. 교육과정과 수업
1) 교육과정과 수업의 관계
2)
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교사가 감당하고 있기 때문에 많은 역할들이 부여된 것이다.
보육교사에게 교사의 직무가 있기 때문에, 사람들이 요구되는 기대에 따라 실행해야 한다. 그러기 위해서는 더 많은 경험과 지식이 요구된다.
참고문헌
조혜경 외 2인 공저, (2017),
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교사의 역할에 대한 시사점을 얻을 서 있다. 교사는 유아의 현재 능력에서 한 단계 높은 잠재적 능력으로 올라가는 다리 역할을 해주어야 한다. 이를 위해 유아의 개별적인 발달수준을 정확하게 파악해야 하며 또한, 또래와 함께 할 수 있는
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역할을 하며, 마지막으로 교권확보와 복지 및 전문성 증진을 위한 유아교육관련 단체들이 있으며 유아교사의 자유로운 활동이 가능하다. 따라서 유아교사는 학자들이 전문직 기준으로 제시한 고도의 지적기술, 장기간의 양성교육과 지속적
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교사는 학습자들이 주체적으로 참여하도록 돕고, 개별화된 교육을 제공하며, 부모 및 동료 교사와의 긴밀한 협력을 통해 학습자의 전반적인 성장과 발달을 지원하는 핵심적인 역할을 수행한다.
3. 참고문헌
김희태 외(2021). 교육평가. 한국방
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