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 Ⅰ. 민요의 개념 1. 민요란 무엇인가 1) 민요의 개념과 범주 2) 민요의 특징 2. 민요의 유형과 분류 1) 노동요 ① 노동요의 개념과 범주 ② 노동요의 분류 2) 의식요 ① 의식요의 개념과 범주 ② 의식요의 분류 3) 유희요 ① 의식요의
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연구 II』,1996 pp.177-181 안병건 뇌사에 관한 형법적 고찰, 성균관 대학원 석사학위 논문 1993 p.51 제6회 사회윤리 심포지엄, 사회윤리와 의료윤리, 아산사회복지사업재단, 1995, P73-75 Ⅰ 서론 Ⅱ 죽음의 개념 및 윤리적 인식 1. 죽음의 의미
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 1. 스포츠와 정치의 개념 2. 스포츠 정치화의 기원 3. 스포츠의 정치적 기능 4. 스포츠와 정치의 관계 5. 스포츠의 정치화(올림픽의 정치화) 사례 참고문헌
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 Ⅰ.서 론 Ⅱ.집단상담의 정의 및 목적 2.1 집단상담의 정의 2.2 집단상담의 목적 Ⅲ. 집단의 발달단계 3.1 집단의 시작단계 3.2 갈등의 단계 3.3 응집성의 발달단계 3.4 생산적 단계 3.5 종결단계 Ⅳ. 집단상담의 과정과 기
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연구>, 연세대학교 석사학위논문. 유혜경(1993), <교과서의 변천과정과 지시어의 분석연구:국민학교 교과서를 중심으로> , 연세대 교육대학원 석사논문 이기동, <意味論 序說:沈在箕 外著'書評'>, "서울大語學硏究"22 李基文(1978), <
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교육심리학은 그 결과를 활용하는 방법에도 치중할 수밖에 없어 측정 및 평가에 대해서도 상당한 관심을 기울인다. 참고자료 출처 교육사회학의 의미와 범위, 오욱환, 이화여대, 교육사회학연구 제13권 제1호, 2003.04 교육이란 무엇인가, http://
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교육의 이해」, 학지사. 2002 Boyd, William, 이홍우 외 옮김, 「서양교육사」, 교육과학사, 1994 Paul Eggen외, 신종호 외 옮김,「교육심리학-교육실제를 보는 창」, 학지사, 2006 차미란, ‘오우크쇼트의 교육이론 연구’, 서울대학교대학원 박사논문, 20
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심리학, 서울 : 교우사 서울교육대학교 1종 도서편찬위원회(2000), 수학과 단계형 수준별 교육과정 운영 및 평가 방안 연구, 서울 : 교육부 이숙례(1987), 현대 초등 수학 교육론, 서울 : 이화여대 출판부 이정재 외(1999), 초등수학교육, 서울 : 동
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교육과학사, 1973. 14. 이영춘, 도덕과 교육, 교육연구사, 1993. 15. 이해명 역, 전인교육을 위한 학습지도 방법, 교육과학사, 1983. 16. 임용경, E. Durkeim 도덕교육론의 실천적 적용에 관한 연구, 서울대학교 대학원 교육학 박사학위 논문, 1993. 17. 임용
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심리학회. 1994년도 월례집담회. - 사회적 기술훈련 프로그램, 연구 94-P-1(국립특수교육원) 정대영, 이석진, 정해동, 권오희, 권재남 - 또래지원망 프로그램이 장애아동과 일반아동의 친구관계에 미치는 영향. 1999. 오선영. 이화여대 석사학위
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