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Ⅰ. 민요의 개념
1. 민요란 무엇인가
1) 민요의 개념과 범주
2) 민요의 특징
2. 민요의 유형과 분류
1) 노동요
① 노동요의 개념과 범주
② 노동요의 분류
2) 의식요
① 의식요의 개념과 범주
② 의식요의 분류
3) 유희요
① 의식요의
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연구 II』,1996 pp.177-181
안병건 뇌사에 관한 형법적 고찰, 성균관 대학원 석사학위 논문 1993 p.51
제6회 사회윤리 심포지엄, 사회윤리와 의료윤리, 아산사회복지사업재단, 1995, P73-75 Ⅰ 서론
Ⅱ 죽음의 개념 및 윤리적 인식
1. 죽음의 의미
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1. 스포츠와 정치의 개념
2. 스포츠 정치화의 기원
3. 스포츠의 정치적 기능
4. 스포츠와 정치의 관계
5. 스포츠의 정치화(올림픽의 정치화) 사례
참고문헌
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Ⅰ.서 론
Ⅱ.집단상담의 정의 및 목적
2.1 집단상담의 정의
2.2 집단상담의 목적
Ⅲ. 집단의 발달단계
3.1 집단의 시작단계
3.2 갈등의 단계
3.3 응집성의 발달단계
3.4 생산적 단계
3.5 종결단계
Ⅳ. 집단상담의 과정과 기
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연구>, 연세대학교 석사학위논문.
유혜경(1993), <교과서의 변천과정과 지시어의 분석연구:국민학교 교과서를 중심으로>
, 연세대 교육대학원 석사논문
이기동, <意味論 序說:沈在箕 外著'書評'>, "서울大語學硏究"22
李基文(1978), <
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교육심리학은 그 결과를 활용하는 방법에도 치중할 수밖에 없어 측정 및 평가에 대해서도 상당한 관심을 기울인다.
참고자료 출처
교육사회학의 의미와 범위, 오욱환, 이화여대, 교육사회학연구 제13권 제1호, 2003.04
교육이란 무엇인가, http://
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교육의 이해」, 학지사. 2002
Boyd, William, 이홍우 외 옮김, 「서양교육사」, 교육과학사, 1994
Paul Eggen외, 신종호 외 옮김,「교육심리학-교육실제를 보는 창」, 학지사, 2006
차미란, ‘오우크쇼트의 교육이론 연구’, 서울대학교대학원 박사논문, 20
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심리학, 서울 : 교우사
서울교육대학교 1종 도서편찬위원회(2000), 수학과 단계형 수준별 교육과정 운영 및 평가 방안 연구, 서울 : 교육부
이숙례(1987), 현대 초등 수학 교육론, 서울 : 이화여대 출판부
이정재 외(1999), 초등수학교육, 서울 : 동
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교육과학사, 1973.
14. 이영춘, 도덕과 교육, 교육연구사, 1993.
15. 이해명 역, 전인교육을 위한 학습지도 방법, 교육과학사, 1983.
16. 임용경, E. Durkeim 도덕교육론의 실천적 적용에 관한 연구, 서울대학교 대학원 교육학 박사학위 논문, 1993.
17. 임용
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심리학회. 1994년도 월례집담회.
- 사회적 기술훈련 프로그램, 연구 94-P-1(국립특수교육원) 정대영, 이석진, 정해동, 권오희, 권재남
- 또래지원망 프로그램이 장애아동과 일반아동의 친구관계에 미치는 영향. 1999. 오선영. 이화여대 석사학위
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