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심리사회적 사정(Psychosocial Assessment) 및 기록 1. 심리사회적 사정모델(psychosocial assessment model) 2. 문제해결적 사정모델(problem solving assessment model) 3. 행동주의적 사정모델(behavioral assessment model) 4. 과제 중심적인 사정 모델(task-centered assessment mode
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과제를 수행할 수 있게 도와주는 것이다. 과제중심 모델은 문제를 가진 개인이나 가족을 돕는 데 있어서 종래와 같이 긴 개입기간을 요구하는 심리 사회적 실천방법에 비해 비교적 단기간에 효과를 볼 수 있는 체계적이고 종합적인 모델로서
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  • 등록일 2008.09.20
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과제중심 이론 2. 집단사회사업 1) 사회목표 이론 2) 치료이론 3) 상호작용적 이론 3. 지역사회조직 1) 지역사회조직사업의 원칙 2) 지역사회조직사업의 유형 3) 사례관리 Ⅲ. 통합적 접근방법 1. 통합적 접근방법의 유형 1) 4체계 모델 2)
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  • 등록일 2011.04.10
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과제를 수행해야 한다 (전재일 외, 1996:284-285). ① 클라이언트와 함께 사례를 요약하고 재검토함으로써 의도적이고 비의도적인 긍정적 변화노력을 유지시키고 일반화시킨다. ② 사회복지사 또는 집단에 대한 의존성을 감소시키고, 클라이
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  • 등록일 2013.08.28
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(2) 가족이 참여할 수 있는 다양한 프로그램 (3) 전문가들과의 협조를 통한 체계적인 개별아동관리 (4) 효과적인 전문봉사자 관리 2) 가족지원사업의 실천과정 (1) 초기과정 (2) 사정과정 (3) 개입과정 (4) 점검 및 평가과정 * 참고문헌
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  • 등록일 2011.06.22
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논문 159건

국내외 PPL 현황 고찰 제 1 절 국내 PPL 산업 현황 1. 국내 PPL 시장 현황 2. 국내 PPL 대행 현황 제 2 절 국외 PPL 산업 현황 제 6 장 PPL의 한계점과 전망 제 7 장 효과적인 PPL 발전방향 제안 제 8 장 요약 및 결론 참고문헌
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  • 발행일 2008.02.10
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적 근거 3. 장애아동을 위한 통합교육의 모델 Ⅲ. 장애아동 교육복지 현황 분석 제1절 우리나라 장애아동의 일반현황 1. 우리나라 장애우 등록현황 2. 우리나라 장애아동 등록현황 제2절 우리나라 장애아동의 교육복지현
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  • 발행일 2010.12.16
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사정에서도 행동주의적 학습이론은 중요한 지식가반이 되고 있다. 2. 행동모델의 개입과정과 사회복지사의 역할 1) 고전적 조건형성 고전적 조건형성에서는 이전에는 중립적이었든 자극이 결과적으로 자동적이거나 반사적인 반응을 유발
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  • 발행일 2008.10.24
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제1절 모델의 타당성 검증 1. 모델 건전성 검증 2. 모델 객관성 검증 제2절 모델의 시뮬레이션 및 활용 1. 모델의 시뮬레이션 2. 모델의 활용 제 5 장 결론 제1절 연구결과의 요약 및 시사점 제2절 연구의 한계점 및 향후 연구과제
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  • 발행일 2010.12.01
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적 기회 6.1 개인화된 학습 경험 6.2 교육 접근성 향상 6.3 평가 방법의 개선 7. 챗GPT의 미래와 발전 방향 7.1 기술적 발전 전망 7.2 교육 분야에서의 변화 예측 7.3 사회적 적응과 규제 8. 결론 8.1 챗GPT가 가져온 변화 요약 8.2 향후 과제와
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  • 발행일 2025.05.08
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  • 저자

취업자료 216건

적으로 기여할 것입니다. 이와 같이 저는 한양대학교 임상간호대학원 노인건강간호학과 노인및치매간호전공에서 얻은 전문 지식과 실무 경험을 바탕으로, 임상 실무와 연구, 교육, 사회적 활동을 아우르는 다각적인 역할을 수행하며 고령사
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  • 등록일 2025.05.18
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적 도움을 줄 수 있는 혁신적인 기술을 확산시키고자 합니다. 또한 정신 건강 데이터 분석을 통해 사회적 스트레스와 우울증 등 현대인의 심리적 어려움을 조기에 발견하고 예방하는 시스템 구축에도 앞장서겠습니다. 교육 분야와 인공지능
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적인 영향을 미치는 간호 전문가로서 역할을 다할 것을 굳게 다짐합니다. Ⅰ. 학업 목표 Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경 Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험 Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획 Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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적인 역할을 수행할 계획입니다. 특히 또래 집단 간 갈등 조정, 진로 상담, 스트레스 관리 등 다양한 영역에서 학생들이 건강한 자아를 형성하도록 돕고, 학교 공동체의 심리적 안전망 구축에 기여하겠습니다. 셋째, 사회적 약자와 소외 계층
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심리 전문가로서 개인과 공동체의 정신 건강 증진과 심리적 복지 향상에 기여하는 다양한 진로를 계획하고 있습니다. 심리교육의 전문성을 살려 사회의 다양한 영역에서 효과적인 심리 상담과 교육적 개입을 실천하며, 사회적 책임과 윤리성
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