|
의 조작적 조건화, 반두라의 사회학습이론
I. 조작적 조건화
1) 조작적 조건형성
2) 강화
가. 정적 강화
나. 부적 강화
3) 소거와 벌
4) 강화계획
5) 일반화
6) 조성
II. 사회학습이론
1) 관찰학습
가. 주의과정
나. 기억과정
|
|
|
의 지도방법에 따른 유아의 쓰기 능력 발달 분석”, 남부대, 2002 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아의 언어습득이론 세 가지
1) 행동주의 이론(학습이론)
2) 생득주의 이론
3) 구성주의 이론
2. 언어습득이론 3가지의 공통점과 차이점
3. 언
|
|
|
구분하는 기준
1)통계적 기준
2)규범적 기준
3)주관적 고통의 기준
4)역기능의 기준
비정상의 개념과 원인
1)생물학적 관점
2)정신분석적 관점
3)인본주의적 관점
4)행동주의적 관점
5)인지주의적 관점
6)생물-심리-사회적 관점
|
|
|
행동주의
1. 행동주의 학습개념
2. 행동주의 학습이론의 기본전제
3. Skinner의 교수 테크닉
4. 행동주의의 교수 학습원리
인지주의
1. 인지주의 학습이론의 기본입장
2. 형태주의 이론
3. 정보처리이론
4. 인지이론의 교수설계지침
구성
|
|
|
학습자들의 이해를 보다 효과적으로 도울 수 있다.
15. 매체연구
매체연구는 매체의 효과성을 알아보기 위한 연구로 매체 비교연구와 매체 속성연구로 나뉜다. 매체 비교연구는 행동주의 심리학에 토대를 두고 학습의 결과적 측면을 연구한
|
|
|
주의
행동의 환경 지배주의 견해를 가진 교사는 어떤 기준이나 교과영역으로 짜여진 법칙에 의해 움직이므로 이에 바람직한 반응 형태가 나타나기를 기다려 칭찬이나 눈에 보이는 보상으로 강화 또는 재 강화 한다. 교사는 바람직한 학습 내
|
|
|
의 의미
2. 정의적 특성과 성취간의 관계
1) 불안
2) 기대수준(포부수준)
3) 자아개념
4) 성취동기
3. 학습자의 정의적 특성과 발달 : 동기이론
1) 행동주의적 접근
2) 인지주의적 접근
3) 사회학습이론적 접근
4) 인본주의적 접근
- 매슬
|
|
|
의 공격성은 관찰학습을 통해 학습될수 있음을 시사
-삼원상호작용 : 인간의 행동이 사람과 환경의 상호작용의 결과이다.
2) 관찰학습의 4단계
① 주의집중단계(attentional ) 모델의 지각
㉠ 관찰학습의 첫단계로서, 모델로부터 무엇을 학습하기
|
|
|
의 이해, 학지사 2011
최덕경, 서의정 외 저, 인간행동과 사회환경, 야서원 2013
김세진, 주솔로몬 외 저, 사회복지가 말하는 사회복지사, 부키 2013
이영실, 나임순 외 저, 인간행동과 사회환경, 창지사 2013 목차
1) Thorndike의 연합주의
(1) Thorndi
|
|
|
의 본질
1) 불안
2) 기대수준
3) 자아개념
4) 성취동기
2. 동기이론
1) 행동주의적 접근
2) 인지주의적 접근
3) 사회학습이론적 접근
4) 인본주의적 접근
3. 정의적 특성의 발달과정
1) 정의적 특성의 습득기제 : 사회화
2) 가정의
|
|
메뉴펼치기
