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의 기법 사용한다. 마지막으로 발견이 일어나도록 학습상황 조성한다. 인간주의심리학은 직접 관찰할 수 있는 자극, 반응간의 함수관계만을 규명하고 인간의 내면적 과정을 긍정하면서도 객관적으로 탐구할 수 없다고 무시한 행동주의를 비
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의 학습
참고문헌
나향진 외 성인학습 및 상담, 양서원, 2016.
김영봉 외 교육심리학, 서현사, 2007. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 성인학습의 주요 이론들과 특징
1. 행동주의 학습이론
2. 인지주의 학습이론
3. 인본주의 학습이론
4. 구성주의
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주의 심리학자들은 개인의 가치관을 수정시켜 인간관계 개선에 더 비중을 두고 인간이 잠재적으로 갖고 있는 건설적, 협동적 능력을 보다 제고시키는 사회 환경을 조성하는데 초점을 맞출 것이다.
어떤 심리학자들은 자신을 엄격한 행동주의
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- 교육심리학, 전용오, 여태철, 황매향(2020). 서울: 방송대 출판문화원.
- Matthew H. Olson, B. R. HERGENHAHN(신종호, 이선영 역), 학습심리학, 학지사, 2015 1.
서론
2.
본론
(1) 고전적 조건화
(2) 임상심리학 적용 기법
3.
결론
4.
참고문헌
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의 일정비율만을 강화하는 부분강화계획 제시한다.
3. 스키너 이론의 의의
스키너는 인간의 성격을 행동주의적 학습접근방법으로 연구함으로써 인간을 삶의 목표를 지닌 자유로운 행위자로 보는 인본주의적 입장을 거부할 뿐만 아니라 생리
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심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 성격이론
I. 정신분석이론
II. 인본주의이론
1. Maslow의
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. 『21C 교사양성을 위한 아동발달』. 공동체. 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이드의 정신분석이론
2. 에릭슨의 심리사회이론
3. 행동주의적 관점
4. 인지주의적 관점
5. 브론펜브레너의 생태학적 이론
6. 인본주의 이론
Ⅲ. 결론
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학습될 수 있다는 것이고, 사실과 관념들뿐만 아니라 정서와 태도까지 교실 내에서 학습된다는 것을 기억해야 한고, 이러한 정서 학습은 때때로 공부를 방해할 수도 있다는 것이다.
행동주의 학습법의 오용이나 남용은 비윤리적인 학습이 되
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학습과제에 모든 학생을 참여시킨다.
⑧교사의 비언어적 행동을 모니터한다. 1. 교육심리학의 성격
2. 교육 심리학의 연구방법
3. 인지발달
4. 성격과 사회성 발달
5. 지능과 창의력
6. 학습자의 다양성
7. 학습의 행동주의적 접
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의 동기심리, 박영사, 2004
백석일, 조지구성원의 동기부여 활용방안에 관한 연구, 중앙대학교 석사논문, 2003 1. 동기이론 네가지 관점(행동주의, 정신분석이론, 인지주의, 인본주의)의 차이점
2. 내재적(내재적 동기) 수준이 높은 학습자의
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