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자극 없이 조건화된 자극만을 계속해서 주면 조건 반응이 점차 희미해지고 결국 소멸하는 것
2) 조작적 조건화
① 손다이크의 연구
- 고양의 실험
- 학습은 문제해결을 위한 시행착오 과정
- 효과의 법칙: 자극과 반응간의 결합이 만족스러운
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자극 없이 조건화된 자극만을 계속해서 주면 조건 반응이 점차 희미해지고 결국 소멸하는 것
2) 조작적 조건화
① 손다이크의 연구
- 고양의 실험
- 학습은 문제해결을 위한 시행착오 과정
- 효과의 법칙: 자극과 반응간의 결합이 만족스러운
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심리학. 문음사
김영채 역.(2001).학습 심리학. 박영사 Ⅰ. 행동주의 이론 비교 분석
1. I.P.Pavlov(1849~1936)
1) 파블로프의 실험
2) 조건반사가 성립하는 원리
3) 조건화의 현상
2. Edward L.Thorndike
1) 시행착오설
2) 쏜다이크의 실험
3) 시
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자극
4. 강화
5. 일반화와 변별
4. 관찰학습
1)관찰학습의 과정
(1)주의집중 단계
(2)파지 단계
(3)운동재생 단계
(4)동기화 단계
2)관찰학습의 전형
(1)직접모방 전형
(2)동일시 전형
(3)무시행학
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시행착오
4. 학습 대 수행
5. 잠재적 학습
6. 잠재적 소거
7. 장소학습 대 반응학습
8. 강화기대
Ⅲ. TOLMAN 이론의 공식적 측면
1. 환경변인
2. 개인차 변인
3. 매개변인
Ⅳ. MacCorquodale과Meehl의 Tolman이론 공식화
1. 학습의 여섯가지 종류
2.
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지능을 기능적인 측면과 구조적인 측면으로 분리하여 설명하고 있다
- 피아제가 말하는 인지발달이란 기능적인 면과 구조적인 면의 발달이라고 하는 두 가지 측면을 동시에 의미 한다
- 기능.
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4. 행동과학이론
1) 고전적 조건형성
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심리학, 정민 디디어 서론
본론
1, 고전적 조건화의 이해
2, 고전적 조건화의 기본개념
3, 고전적 조건화에 의한 학습
4, 조작적 조건화의 이해
5, 조작적 조건화의 원리
6, 고전적 조건화와 조작적 조건화 이론의 행동주의적
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심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017 장년기 발달
I. 성격변화
II. 발달과업
III. 정체감 변화
IV. 장년기의 위기
V. 가족관계
VI. 신체변화
VII. 인지발달
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착오 없이 원하는 행동을 학습하는 것
-모방: 다른 사람이 행동하는 것을 보고 새로운 행동과 반응을 학습하는 것
-모방효과: ①새로운 반응이나 기술 획득과 수행 ②공포반응을 제거 함 ③반응의 촉진참고자료이현수,「이상행동의 심리학
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심리학. 시그마프레스
심리치료 용어사전, 대구대학교 재활심리학과, 1995-2월; p.311 Ⅰ. 서론
1. 자폐아동의 개념
Ⅱ 본론
2. 자폐성 아동의 행동특성
1) 물리적 환경에 대한 비정상적인 반응
2) 언어적인 면의 이상
3)
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