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심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 /
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과정 운영
3. 활동중심 교육프로그램을 운영하는 교사의 역할
Ⅱ. 영재교육(교수)프로그램
1. 프로그램의 특성
2. 재능 영역 및 수업모형
1) 재능의 인지
2) 재능의 습득
3) 재능의 숙달
4) 재능의 적용
5) 재능의 전이
Ⅲ. 심성계발교육(
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과정에 잘 순응하지 많을 때, 조언을 하는 경우가 있다. 상담심리학 용어로는 클라이언트가 저항을 나타낼 때, 상담자는 이를 자기에 대한 공격으로 느끼고, 방어책의 수단으로 지시나 조언하기도 한다.
다른 예는, 클라이언트가 자기의 크고
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심리학의 핵심개념인 생활양식을 중심으로 아들러 상담접근방식의 생활양식과 주요개념간의 관계, 상담과정, 그리고 다양한 상담기법에 관해서 살펴보았다. 즉 본 논문에서는 아직 우리나라에서 보편화되지 않은 아들러 상담이론을 보다 쉽
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심리학의 이해, 교육과학사
E.Jerry Phares(1997) 성격심리학, 박영사
권대훈 (2007) 교육심리학, 원미사
김영호 외(2005) 인간행동과 사회환경, 양서원
권두승 외(2001) 성인학습 및 상담, 교육과학사
김성곤(2000) 심리검사의 이론과 실제. 한국가이던스
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심리학의 이해, 교육과학사
E.Jerry Phares(1997) 성격심리학, 박영사
권대훈 (2007) 교육심리학, 원미사
김영호 외(2005) 인간행동과 사회환경, 양서원
권두승 외(2001) 성인학습 및 상담, 교육과학사
김성곤(2000) 심리검사의 이론과 실제. 한국가이던스
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심리학」, 교육출판사. 1. 서론
2. 행동주의와 성숙주의의 개념
3. 행동주의와 성숙주의의 차이점
4. 영유아 양육에서 행동주의의 시사점
5. 영유아 양육에서 성숙주의의 시사점
6. 행동주의와 성숙주의의 조화로운 적용 방안
7. 결론
8.
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심리학의 기초, 이장호 외 공저, 학지사, 2005
* 교육심리학, 이성진 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2011
* 상담 및 심리치료, 문현미 저, 한국심리학회지 논문자료, 2005 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 정신분석적 상담이론
Ⅲ. 인간중심적 상담이론
Ⅳ.
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심리학, \'책사람집.
고경봉(2011). 스트레스와 정신신체의학, 일조각.
장협갑(2010). 스트레스는 나의 힘, 불광출판사.
이영균(2004). 스트레스의 원인과 대처방안에 관한 탐색. 한국정책과학학회보.
강명선(2012). 유치원교사의 직무스트레스와 심
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과정에서의 특성
1) 주의집중의 특성
2) 지각의 특성
3) 기억의 특성
4) 언어의 특성
5) 사고의 특성
6) 운동성의 특성
2. 학업상에서의 특성
1) 읽기의 곤란
2) 철자학습의 곤란
3) 쓰기의 곤란
4) 셈하기 곤란
3. 상위 인지적 특성
4. 정의적
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