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기억(Episodic M) :: 직접기억
_Musen, Shimamura, & Squire(1990)의 연구에서 기억상실증 환자도 반복을 통한
읽기 속도는 향상되었지만, 반복해서 읽어도 읽은 내용에 대한 기억은 향상되지
않은 결과가 의미하는 바는? Atkinson-Shiffrin 모형
통제과정
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심리학적 개체로서의 존재이며, 사회적 존재, 그리고 교육적 존재로서 다양한 특성을 갖고 있다. 인간에 대 한 이해는 이렇게 다양한 학문적 접근의 성과들을 통하여 보다 종합적으로 이해되어야 할 것이다.
다양한 접근 방법중에서 인간은
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과정과 개념
ㄱ. 치료의 과정
ㄴ. 개념의 이해
2) 인간중심이론
(1) 인간관
(2) 증상의 형성
(3) 인간중심 미술치료
(4) 치료 목표
(5) 치료과정
(6) 인간중심 상담의 장점과
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심리학 ··································································· 129
???? 1차시 지능이론 ·······································································
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과정의 변천>
-> 교과중심 교육과정기(1945-1963): 교수요목기, 제 1차 교육과정기
교육과정 개념도 제대로 정립되지 않았었다.
이 시기는 교수요목기와 교과과정기로 나누어 생각할 수 있다.
-> 경험중심 교육과정기(1963-1973): 제 2차 교육
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심리학
C.형식도야이론의 요약
1.기본가정
2.교육의 목적
3.교육의 방법
4.형식도야 교육의 사례
5.형식도야 교육의 장단점
6.형식도야 이론 비판의 표적이 된 부분
Ⅲ. 형식도야 이론의 비판
A.여러 학자의 비판
1. 존 듀이
2. 허스트
3.
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심리학의 이론과 실제, 학지사 2015
천성문, 김진숙 외 저, 심리치료와 상담이론 개념 및 사례, CengageLearning 2013
Gerald Corey 저, 심리상담과 치료의 이론과 실제, CENGAGELEARNING 2013
현정환 저, 상담심리학(상담이론 실제 연습), 양서원 2013 1. 행동
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헤드카피 분류 기준
3. 연구의 필요성
4. 가설
5. 용어 정리
5-1. 광고의 세 가지 관점
5-2. 헤드카피의 문장형식 분류
6. 연구 도구 선정
7. 피험자 선정
8. 연구 실시
8-1. 실험과정 요약
9. 자료 처리
10. 예산
참고문헌
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과정을 공부하면서 문득 고등학교 시절 논술학원을 다녔던 기억이 났다. 학원에서의 논술 교육은 논제를 주고 글을 쓴 뒤 채점을 통한 수정할 부분을 짚어주는 정도였다. 쓰기 교육은 쓰기의 원리와 방법 등을 배우는 것이 아니라 반복되는
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과정
I. 수업모형
1. 헤르바르트파의 교수단계설
2. 그레이져의 수업과정모형
3. 블룸의 완전학습모형
a) 완전학습모형의 변인들
b) 완전학습의 수업절차
4. 한국교육개발원의 수업과정모형
II. 수업의 진행
1. 학습과 동기
2. 학
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