|
논문.
이면우. 1996. \"일본의 정계개편: 정치적 배경과 그 전망.\" 이숙종, 이면우 편. 『일본의 정계 개편과 정책변화』. 세종연구소, pp.23-54. 1. 서 론
2. 국회의원선거의 개혁 논의의 배경
(1) 선거자금
(2) 선거제도
3. 제기된 대안의
|
|
|
1. 개인에 대한 관여
2. 집단에 대한 관여
3. 가정을 통한 관여
4. 학교를 통한 관여
5. 종교를 통한 관여
6. 경찰을 통한 관여
7. 지역사회를 통한 관여
8. 국가적 차원에서의 관여
9. 법이나 법적 규제를 통한 관여
Ⅹ. 결론
참고문헌
|
|
|
참고문헌
김영종(2003). 사회복지행정. 학지사.
노용오 외(2005). 청소년복지론. 도서출판 구상.
이소희 외(2005). 청소년복지론. 나남출판.
김정주 외(2004). 청소년육성 기능강화 및 행정체계 발전방안. 문화관광부 한국청소년개발원 연구논문.
|
|
|
론
II. 고대 그리스의 수학과 수학교육
1. 초기 그리스의 수학
2. 그리스 초기의 수학교육
3. 플라톤의 절대적 학문주의
4. 절대적 학문주의의 수학교육
5. 고대 그리스의 논증수학과 <유클리드 원론>
6. <유클리드 원론>의 교육적 의미
|
|
|
론
II. 고대 그리스의 수학과 수학교육
1. 초기 그리스의 수학
2. 그리스 초기의 수학교육
3. 플라톤의 절대적 학문주의
4. 절대적 학문주의의 수학교육
5. 고대 그리스의 논증수학과 <유클리드 원론>
6. <유클리드 원론>의 교육적 의미
|
|
|
참고문헌
김우룡 외, 비언어적 커뮤니케이션론, 나남출판, 2004.
최양호 외, 비언어 커뮤니케이션, 커뮤니케이션북스, 2012.
담려려, 한국어의 비언어적 의사소통표현 교육연구, 서울대학교 대학원 석사학위논문, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1
|
|
|
- 효과적인 교수학습을 위한 교육심리학. 이경화 외 저. 교육심리학. 2010. p216 Ⅰ서 론
Ⅱ 본론
1. 기본생활의 개념
2. 만3세아의 특징
3. 만3세아의 기본생활 연간교육계획안
4. 기본생활에 대한 교사지도
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
|
|
|
학교재정
1. 학교재정의 개념
2. 학교재정의 특징
3. 학교예산 제도의 유형
4. 학교재정의 개선과제
Ⅷ. 고등학교의 학습풍토
1. 학습풍토의 정의
2. 학습풍토의 주요개념
3. 학습풍토의 유형화
4. 학습풍토의 요소
참고문헌
|
|
|
시사점
2. 나의 문제에 대한 설명(10점)
1) 억압
2) 반동형성
3. 가족과 나 자신과의 더 나은 관계를 위해 내가 어떠한 노력을 할 수 있는지 작성하기(10점)
1) 의사소통 “I-position”
2) 기둥 세우기 “문제의 직면”
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
논문. 건국대학교 대학원.
이동원(1992). 집단경쟁과 집단무경쟁 협동학습이 학업성취와 학습동기에 미치는 효과. 박사학위논문. 계명대학교 대학원.
----- (1994). 인간교육과 협동학습. 서울: 성원사. 1. 서 론
2. 이론적 기초
2.1. 동기이론
2.
|
|
메뉴펼치기
