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심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
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/ 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 인본주의적 학습원리
II. 학습촉진자로서의 교사의 역할
III. 성격과 동기의 개인차에 대한 인본주의적 견해
IV. 인본주의적 견해의 요약
* 참고문헌
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1) 검사대상
2) 검사 실시 전
3) 문항선택 기준
4) 피해야 할 사항
5. 검사결과 요약
Ⅲ. 결론 : 검사를 통해 자신에 대해 알게 된 점, 느낀 점, 향후 계획
1. 성격
2. 대인관계
3. 학습관계
4. 학습과 진로
<참고문헌>
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이론의 비교ㆍ설명
1) 환경과 상호작용
2) 학습활동
3) 환경구성
4) 교사역할과 교수학습방법
5) 비교요약 [표]
4. 나의 견해
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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심리학. 학지사.
박아청(2008). 성격 심리학의 이해. 교육과학사.
윤가현 외(2009). 심리학의 이해. 학지사.
이재창 외(2009). 성격심리학. 태영출판사.
Jerome Wagner(2006). 성격의 심리학. 파라북스.
윤운성(2009). 에니어그램 이해. 한국에니어그램교육연
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이해의 새로운 시각이 열렸으며 또한 그의 이론이 심리학사에서 새로운 이론적 지평을 이록해 놓았다는 것을 부인할 수 없다. 왜냐하면 프로이드 이후의 이론들은 프로이드 이론이 있으므로 해서 가능하기 때문이다.
즉, 피아제의 인지 발달
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1) 전체적인 상담과정
2) 내담자가 경험하는 상담과정
(1) 1단계
(2) 2단계
(3) 3단계
(4) 4단계
(5) 5단계
(6) 6단계
(7) 7단계
III. 상담기법
1. 진솔성
2. 무조건적 긍정적 존중
3. 공감적 이해
IV. 요약 및 평가
* 참고문헌
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구원으로 가는 길을 배운 듯해요. 고맙다는 말로 편지를 맺겠습니다. 1. 파우스트 작품소개
2. 파우스트 창작배경
3. 파우스트 줄거리 요약
4. 파우스트의 철학적 해석
5. 파우스트 독후감 (느낀점)
6. 파우스트에게 하고싶은말
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도움이 되어야 하며, 인간에게 해를 끼치거나 착취해서는 안 된다는 것을 강조한다. 우리는 모든 활동에서 윤리적 책임을 염두에 두고 행동해야 한다. 1. 들어가며
2. 내용 요약
3. 인상깊은 구절
4. 감상평
5. 우리에게 주는 시사점
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이해할 수 없을 때
2) 내담자의 생각이나 감정을 명료화할 필요가 있을 때
3) 내담자를 충분히 이해하기 위해서 상세한 정보가 필요할 때
4) 망설임 때문에 말을 더 하지 못할 때
IV. 요약하기
V. 재진술하기
VI. 명료화하기
VII. 직
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