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반영
2) 역량기반 교육과정 계획안에 반영
3) 레지오 에밀리아 접근법 교육과정 계획안에 반영
4) 발도르프 프로그램 교육과정 계획안에 반영
5) 다중지능 이론에 기초한 교육과정 계획안에 반영
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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심리학과 정신분석학에 반발하여 인간의 자유의지에게 기반된 인본주의 심리학 태동. Ⅰ. 정신분석이론
1. 정신분석 상담이론
2. 정신분석 치료과정
3. 결론
Ⅱ. 인지이론
1. Piaget의 인지이론
2. 콜버그의 이론
3. 엘리스(Albert Ellis, 1913
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역사와 정의
1. 인적자원개발(Human Resource Development)의 역사
한국
미국
일본
2. 인적자원개발 정의
Ⅲ. 인적자원개발의 의미정리와 관련학문
1. 인적자원개발의 의미정리
2. 인적자원개발론 관련학문 및 개인개발의 정의
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이해, 서울: 문학과 지성사
○ 공종원(1991), 포스트 모더니즘, 조선일보
○ 스트리니티 도미니크, 포스트 모더니즘과 대중문화 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 포스트모더니즘의 정의와 의의
Ⅲ. 포스트모더니즘의 특성
1. 획일적 통일성을 깨닫는 탈(脫)
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의해 형성된 것으로 보았으며 어떤 행동과 관련된 구체적인 환경 조건들과 인지적인 변인들에 관심을 두었다 1. 대표적학자
2 이론별 인간관
3. 주요개념
4. 발달단계별 특성
5. 사회복지실천에 끼친 영향
6. 이론의 유사성과 차이점
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E 존슨, 심판대 위의 다윈 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 생명체의 정의
Ⅲ. 진화론의 역사
Ⅳ. 라마르크의 진화론
Ⅴ. 다윈의 진화론
Ⅵ. 이마니시의 진화론
1. 네 가지 특징
2. 이마니시 비판
Ⅶ. 진화의 새로운 가설
Ⅷ. 결론
참고문헌
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정의 2
⑵ 상호작용주의의 대두배경 2
3. 대표 학자들의 이론․․․․․․․․․․․․․․․․․3
⑴ 미드 3
⑵ 미드 이후의 학자들 5
① 시카고학파 5
② 아이오와 학
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, 17(1), 225-255.
3. 석동일. (2007). 총체적 언어접근법의 이념적 및 실천적 본질 탐구. 언어치료연구, 16(1), 1-19. 1.
서론
2.
본론
1) 행동주의 관점에서 언어 습득
2) 대표적 학자
3) 행동주의의 강점과 한계
3.
결론
4.
참고문헌
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이론 연구. 서울: 학민사.
곽노의 (1995). 프뢰벨 생애와 교육. 서울 : 학민사.
고후순 외 2인 (1997). 유아교육사상사. 서울 : 양서원.
김선약 (1973). 프뢰벨의 교육고전의 이해. 이화여자대학교출판부.
김옥련 (1992). 유아교육사. 서울 : 정민사
돈보
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6) 청년학
7) 가족학
8) 노년학
9) 장애학
10) 보건학
11) 기타 학문
2. 학제적 학문
1) 복지정책학과 복지임상학
2) 복지경영학
3) 복지철학
4) 복지의학
5) 복지심리학
6) 복지사회학
7) 복지법학
8) 복지경제학
9) 복지공학
Ⅷ. 결
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