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정리를 강조하는 수업보다는 실생활과 관련을 지어 이해를 할 수 있도록 교수-학습 방법을 연구해야 한다.
④ 무엇보다도 학생들의 호기심을 자극하고 능동적·적극적인 자세로 수업에 임할 수 있도록 힘써야겠다.
Ⅶ. 본시 학습 지도안
단원
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이해하고 있었다면, 앞으로, 더욱 이 학습 방법을 강화해 보고 싶지 않겠는가? 뿐만 아니라, 종래의 일제식 지식 전달 중심의 수업에서 변화를 스스로 모색하지 않겠는가?
열린교육은 전통적인 일제식 주입식 수업 방법과는 달리, 학습자 중심
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이해해주고 동감할 수 있는 친구들에게 자문을 구할 수 있다는 것은 그들에게 큰 위안을 준다. 청소년 시기는 아동보다 좀 더 구조화되고 통합된 또래집단을 형성한다. 이 또래집단은 청소년에게 우정과 기쁨은 물론 정서적 지원과 이해를 제
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중간고사
1학기 기말고사
2학기 중간고사
2학기 기말고사
66
72
75
성적표 안나옴
10. 상담목표
1) 형식적인 학습방법보다는 실질적인 학습방법 모색
2) 좋은 머리를 활용해 효율적으로 학습방법을 개선
3) 자신의 행동 특성을 이해하고 적응력
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중간고사
5월 중
3학년 전체
2. 이원분류표
단원
문항
평가내용
행동
난이도
문제형식
정답
지식
이해
적용
상
중
하
주관
객관
1
시
의
표
현
1
문학의 정의 이해
♥
♥
♥
2
문학에서의 시 정의 이해
♥
♥
♥
3
시의 주된 표현법 알기
♥
♥
♥
4
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정리하는 방법을 배워야 한다. 이는 정보의 이해력과 비판적 사고를 기르는 데 중요한 역할을 한다. 셋째, 협업과 의사소통 능력을 강조할 필요가 있다. 학생들은 팀 프로젝트를 통해 서로의 아이디어를 공유하고, 공동으로 문제를 해결하는
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테스트와 자유투 중에서 선택1을 한다.(1학기 중간고사)
2. 태권도는 태극 1장부터 5장까지 측정한다.(1학기 기말고사)
3. 배구는 언더 토스, 오버 토스 중 택1하여 측정한다.(2학기 중간고사)
4. 배드민턴은 스매시로 측정한다.(2학기 기말고사)
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심리학적 기초
2. 철학적 기초
Ⅴ. 수준별학습(수업, 수준별교육과정)의 운영실제
1. 단계형 수준별 교육과정
1) 단계의 의미와 구분
2) 편성과 운영
2. 심화?보충형 수준별 교육과정
1) 심화와 보충의 의미
2) 편성과 운영
Ⅵ. 수준별학
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정리해 놓은 것이다.
<표 4> 지필평가 및 수행평가의 반영 비율
지필평가(70%)
수행평가(30%)
중간고사
기말고사
서술형 과제
형성평가 및 태도
35%
35%
20%
10%
라. 특별 보충 과정
특별 보충 과정의 적극적인 운영이 필요하다. 짧은 기간 한명의
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이해하고 포지셔닝 맵을 활용한 STP전략의 수립 과정을 설명할 수 있는가.
수업 직후
- 나누어 준 개별 평가 문제지를 풀게 하여 개인별 점수로 평가.(전체 수행평가 점수 중 10%반영)
-포지셔닝의 장점을 아는가.
중간고사 전
- 수업시간에 필기
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