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수용미학은 문학 작품의 역사성과 예술성이 작품 체험 속에 내재해 있다는 통찰 하에 문학 텍스트의 이해의 기준을 수용자의 심미적 경험에 두고 문학 작품의 역사적, 심미적 연관성을 성찰하여 작품의 예술성을 해명하고자 한다 박영목 외,
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가치 수용적 심미 체험은 학습독자에게 문학 작품을 읽는 기준을 제시하여 문학 작품 읽기가 유의미하고 다양한 방식의 감상이 될 수 있도록 한다. 본 연구에서는 가치 수용적 심미 체험의 유형을 구분하였다. 가치 수용적 심미 체험의 유형
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수용미학 (고려원비평신서 7) , 박찬기 외 , 고려원 , 1992
2. 현대문학이론 (인문·예술총서 22) , 레이먼셀던 , 문학과 지성사 , 1987
3. 현대철학의 흐름(동녘학술총서 16) , 박정호 외 , 동녘, 1996
4. 수용미학 , 차봉희, 문학과 지성사 , 1985
5. 수요의
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심미적 체험의 구조와 유형에 관한 연구, 서울대 박사논문
* 김창원(1992), 문학교육과정 설계의 절차와 원리, 국어교육 77·78, 한국국어교육연구회
* 박인기 외(2000), 국어교육과 미디어 텍스트, 삼지원
* 우한용 외(1993), 소설교육론, 평민사
* 전
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가치와 교육적 의의를 설명해 보았다. 아동문학은 친숙한 구성과 소재와 내용으로 아이들의 흥미와 관심을 일으킬 수 있으며, 다양한 문화적 요소들이 작품 안에 담겨져있다. 아동문학은 학생들이 작품에 흥미를 가질 수 있도록 하며 언어학
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