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요인들을 네 가지로 정리하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요. (15점)
(2) 인간발달 또는 인간행동에 미치는 네 가지 요인이 유아교육(또는 성인교육)에 주는 시사점은 무엇인지 구체적으로 작성하세요. (15점)
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학습의 파지전이 및 일반화 수준은 높아진다.
☞수업을 했다고 해서 학습자가 그것을 100% 받아들이고 이해한다는 것을 불가능하다. 위에서 제시한 여러 요인들에 의해서 개인마다 학습하는 데는 차이가 있다. 현재의 교육과정에서 전이와 일
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3) 담화 능력(discourse competence)
4) 전략적 능력(strategic competence)
4. 언어교육에서 의사소통 능력의 주요 특성
1) 의사소통 향상을 위한 언어교육의 성격
2) 언어교육에서 의사소통 능력의 주요 특성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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학습 동기 유발
2) 목표 확인
3) 전략에 대한 구체적인 설명(필요성 및 중요성)
2. 시범 보이기
1) 전략이 사용된 예 제시
2) 교사의 시범
3. 질문하기
4. 활동하기
Ⅵ. 직접교수(직접교수법, DI)의 학습모형
Ⅶ. 직접교수(직접교수법, DI)의
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교육정보연구원, 토론과 토론 학습. 1999
신헌재·권혁준·우동식·이상구, 독서교육의 이론과 방법, 서울 박이정, 1996
임충묵, 독서 토의 학습과 독후감 쓰기 학습이 아동의 논리적 사고력 형성에 미치는 영향, 공주대 석사학위 논문, 2000 Ⅰ.
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교육(수학지도, 학습)과 인지활동
1. 분석과 종합
2. 비교와 유추
3. 일반화와 유목화
4. 추상화와 구체화
Ⅶ. 수학교육(수학지도, 학습)과 계산기활용
1. 사회?문화적인 측면
1) 계산기는 일생생활의 도구이다
2) 계산기는 다양한 기능을
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전략에 대해서 연구한 많은 이론가들이 대체로 합의할 것으로 기대되는 절차는 다음과 같으나 이는 하나의 보기일 뿐 상황에 따라 다양한 방법이 동원될 수 있을 것이다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발
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교육은 발전할 수 있게 될 것이다. 또한 단순한 지식 이해 수준의 지도보다는 행동 변화가 요구되는 교육이 이루어져야 한다. 이를 위해서는 다양한 환경교육 자료들이 많이 개발, 보급되어 실제수업에 활용될 수 있도록 많은 노력을 기울여
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학습자들에게 흥미와 관련된 다른 영역에 대한 정보를 제공한다.
4. 교사는 학습자들이 성공적인 과제수행을 하도록 위협하거나 감시하지 않는다.
5. 교사는 학습자들의 과제수행에 대해 일관성 있는 피드백을 제공한다.
■ 수업초기
▶ 주의
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교육과학사, 1995.
문장원, 품행장애의 예방을 위한 조기중재 전략 탐색. 정서 학습장애 연구, 2001.
이혜원, 청소년 자살생각에 영향을 미치는 요인, 서울신학대학교대학원 석사학위논문, 2006.
강명희, 문제행동에 대한 부모, 아동, 교사 평가간
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