|
객관주의 관점
2) 인지적 구성주의 관점
3) 사회적 구성주의 관점
2. 구성주의 학습 이론
Ⅸ. 국어과(국어교육)의 교수학습방법
1. 교수 ?학습 계획 수립의 방향
2. 교수?학습 계획 수립 시 고려할 점
Ⅹ. 결론 및 시사점
참고문헌
|
|
|
론, 창조문학사
김광길ㆍ심원섭(1997) 문학비평이란 무엇인가, 국학자료원 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문학비평
1) 개념
2) 필요성
3) 유형
(1) 전통주의 비평
(2) 신비평
2. 역사 전기적 비평
1) 개념
2) 방법론
(1
|
|
|
현대작가론}, 선명문화사, 1974 [ 목 차 ]
Ⅰ. 채만식 문학의 언어세계
Ⅱ. 채만식 문학의 언어 양상
1. 지역성 - 삶의 구체성
2. 언어적 실험의 의미
3. 가치가 전도된 세계의 언어
Ⅲ. 채만식 문학의 방법
1. 풍자적 언어의 의미
2. 전
|
|
|
론과 실제．서울：창지사， 2002．
류기형외．자원봉사론．서울：양서원，1999．
삼성봉사단. 자원봉사의 이해와 활동방법, 1996
유성호외. 노인복지론. 서울:아시아미디어리서치, 2002.
조휘일．현대사회와자원봉사．서울：홍익재，199８．
한
|
|
|
대한 요구도 더 많아져야 할 것이다. 그런데 ‘새로운 노인들’이 정말로 언론에서 스스로 공개적으로 표현하는 것처럼 그렇게 건강하고, 소비를 즐기고, 계획을 세워 일하는 걸 좋아한다면, 사실 그들은 24시간 내내 활동적이고 늘 움직여야
|
|
|
방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 면접의 개념
II. 면접의 종류
1. 정보수집 또는 사회조사 면접
2. 사정을 위한 면접
3. 변화를 위한 면
|
|
|
론들이 단순한 허상에 불과한 도덕들에 비유할 수 있다면 이것은 실제적인 예의범절을 다루고 있다 할 수 있다.
하지만 여태까지 가정에서 해 왔던 교육이 학교에서 이루어지기에는 그 방법상의 문제가 일어날 수밖에 없다. 여러 학생들이
|
|
|
현대시학 - 3.문학관과 시적 텍스트의 분석 방향』, 새미, 1996.10.2
- 권성우 외, 『한국의 고전을 읽는다 - 신경림의 시』, 휴머니스트, 2006.09.18 제 1 장 서 론
1-1. 신경림 시인의 생애
1-2. 신경림의 어린 시절
|
|
|
현대 심리학의 이해, 김현태 외 공저, 학지사
사회복지 실천기술론 <2001,나남출판, 김혜란 외>
사회복지 실천의 이해 <2000, 학지사, 엄영용 외>
사회과학과 사회복지 : 나남출판사 / 김성미, 김성균공저(1994)
사회사업실천방법론(下) :
|
|
|
방법이다.
참고문헌】청소년지도방법론(오치선 외 공저, 학지사)
청소년지도론(청소년지도총서4. 한국청소년개발원 편. 서원)
브레인스토밍(찰스클라크. 거름. 2003) ▣정의
▣개요
▣목적
▣구성요소
▣활동 내용 및 방법
▣종
|
|
메뉴펼치기
