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성교육이 없는 상황에서 성의 부정적인 측면인 학대에 초점을 둔 교육은 아동이 성에 관해 부정적인 메시지만 학습할 우려가 있으므로 해로울 수 있다. 이를 피하기 위해서는 성 학대 프로그램이 포괄적인 건강 중심 성교육에서 제공되는 것
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정신지체아동의 사회적 행동에 미치는 영향, 단국대 특수교육대학원, 1992 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지체아동 놀이중심학습(놀이중심교육)의 기초신체운동놀이
1. 대근육을 이용한 놀이 교육 프로그램
2. 소근육을 이용한 놀이 교육 프로그램
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프로그램의 미흡과 아울러 청소년의 성태도 형성에 관한 연구도 충분하지 않은 실정이다. 또한 기존의 성태도에 영향을 미치는 요인에 관한 실태 조사가 심리적, 정신 의학적 접근은 있으나 청소년복지적인 체계적이고 경험적 연구는 부족한
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성 평등이나 5회기의 성폭력의 일부 프로그램의 경우 충분히 클라이언트들의 욕구를 담아내지 못했다고 판단되었다. 오히려 자아 존중감 강화 프로그램에 대한 욕구가 발견되었다. 사회복지기관에서 이루어지는 성교육은 사회복지적인 마인
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외국어 고등학교 학생들
표적집단 :성교육을 받고자 하는 학생과 그동안 받아온 성교육에 문제를 느끼고 있는 학생
클라이언트집단: 표적집단 중 프로그램에 참여하고자 하는 의사가 있는 학생들
*<목표설정>
목적: 청소년을 대상으로
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성 지식과 태도를 바르게 인식한다.
5. 건전한 성의식과 성문화에 대한 이해를 높인다.
질문지 완성
소감문 발표
2시간
VTR
아우성 지수
질문지
퀴즈
조별
최후의
생존자
4) 성교육프로그램 실시에 따른 유의점
①성교육프로그램 실시함에서 유
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아니라 학습과 연계하여 사물의 이름과 기능을 익히고 사용하는 내용을 포함한 인지적 측면의 발달을 촉진시킬 수 있다는 또 다른 목적을 달성할 수 있기 때문에 더욱 효과적이라 할 수 있다.
참고문헌
김경양·박은혜, 스크립트활동을 이용
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성교육의 이론
❖ Engel 등(1993)의 성교육예방교육의 기본적 관점 ❖
2) 효과적인 성교육 프로그램 개발을 위한 조건들
(1) 성교육의 시기
(2) 효과적 프로그램의 일반적 특징
(3) 성교육의 방법
(4)친구들의 압
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성으로 인간의 사랑, 생명과 혈통에 관계되어 고귀하고 아름답고 숭고한 것으로 인간의 가장 기본적인 생활요소라고 할 수 있다. 성교육의 효과성을 입증하는 국내 관련연구로, 이성희(1992년)는 성교육 프로그램 참여 희망 여상 학생 10명을
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성을 위한 적절한 기술과 올바른 사회 규범을 이해하고 다양한 여가 활동의 경험으로 건전한 가치관의 형성할 수 있다.
3. 기능적 생활중심 성교육 프로그램의 구조
기능주제 - 활동내용 - 활동과제 - 활동목표
4. 적용
첫째, 학습 내용에 따라
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