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장애의 위험요인을 지니고 있다면 언어장애자가 될 가능성이 높아진다고 한다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 /
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상황에서 건설적으로 행동하는데 필요한 행동을 배울 때 효과적이다.
아동의 문제가 무엇인지 파악되면 상담자는 아이에게 어떤 역할을 해보게 하거나, 그런 상황에서 는 어떻게 할 것인지에 관해 이야기해 보도록한다. 그 후 치료자는 그런
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아동교육
130,000불
에티오피아
식수 공급
100,000불
중국
청각장애아동 수화교육
70,000불
이라크
긴급구호
300,000불
② 2003 총회 및 이사회 개최
- 정기총회 및 제 1차 이사회 : 3월 21일 본회 회의실, 2002년도 감사보고 및 결산승인, 2003년도 사업계획
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아동의 사회적 부적응의 양상을 구체적으로 이해하는 데 도움이 될 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 정서 및 행동장애아 하위유형 중 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)에 대해 구체적으로 조사해 보았다. ADHD 아동들은 사회학습정서적 측면
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정서 및 행동장애아동이 자신의 상황과 환경을 통제할 수 있다는 확신을 주기 위해, 간단하게라도 선택의 기회를 제공하는 것이 필요하다. 예컨대 읽을 책을 직접 고르게 한다거나, 그림을 칠할 색깔을 직접 고르게 하는 등의 간단한 선택도
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장애아에 대한 교정지도가 이루어져야 하겠다. 교재에 제시된 바와 같이 학습장애아동들에게는 그들의 학습장애를 초래한 원인을 밝히고 이에 적절한 지도를 통하여 기초학습능력 및 메타인지 능력을 길러주고, 정서나 심리를 안정시켜주어
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시각, 청각, 후각, 미각, 촉각뿐만 아니라 전정감각과 고유수용감각이 상호작용하여 균형 잡힌 신체적·정신적 활동을 가능하게 한다. 그러나 자폐스펙트럼장애아동은 감각 처리 과정에서 어려움을 겪으며, 이는 낮은 역치와 높은 역치의 형
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장애인 형제에 대한 문제
1. 자기비하
2. 수치감
3. 죄책감
4. 부모의 정상형제에 대한 보상심리에 대한 부담감
5. 분노
6. 장애가 있는 형제의 장래에 대한 걱정
7. 외로움, 고립감, 상실감
8. 가중된 책임감
3. 장애아동의 형제/자매에 대
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장애아동을 일반 학교에 보내었을 때 일반아동들의 반응을 보면서 다각적 감정을 느껴지기도 한다. 이때 일반아동들이 장애아동을 도와주고 장애인적인 시각보다 함께 라는 것이 느껴지면 고맙기도 하기 때문이다. 혼자가 아닌 함께로 아동
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장애 유아를 담당한 경험이 있습니까?
① 없음 ② 있음
4-1. 경험이 있다면 어떠한 장애유형의 아동이었습니까?
① 정신지체 ② 청각장애 ③ 시각장애 ④ 자폐증
⑤ 의사소통장애 ⑥ 정서 및 행동장애 ⑦ 지체 장애 ⑧ 중복장애 ⑨기타
5. 선생
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