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장애아동에게 나타나는 지각운동의 문제점은 다음과 같다.
- 박자(청각자극)에 맞는 박수를 치지 못한다.
- 물건이나 장난감의 조작능력이 부족하다.
- 모방기술이 부족하다.
- 자기 스스로를 돌볼 수 있는 능력이 부족하다.
2. 정신장애인
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정서 발달
3. 유아기 발달장애
1) 발달장애의 개념
2) 발달장애의 종류 3) 발달장애로 인한 사회적 문제점
4. 예방 및 대책
1) 부모가 갖춰야 할 양육자세
2) 직장 내 보육시설 단속 강화
3) 사회복지 실천 영역 …
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장애 극복 의지
8. 향후과제 및 나의의견
교육과정에서 지적장애아동이 가지고 있는 가능성을 충분히 발휘 할 수 있는 교육적체제가 성립되어야하며 스스로의 동기 유발에 의한 자발적이고 주체적인 자기 주도적 학습이 이루어져야 한다. 잠
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아동들에게 컴퓨터 활용 기술 습득(computer-assisted instruction)은 매우 중요하다. 컴퓨터 활용수업은 모든 교육현장에서 급속히 확대 적용 사용되고 있다. 특히 정신지체 아동 교육에 매우 효율적으로 시용된다. 개인의 수준에 따라 시각적 청각
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장애 및 장애인가족의 정의
2. 장애인가족의 현황
Ⅱ. 본론
1. 장애인가족에 대한 영향
1) 대상별 영향
2) 가족생활 주기 관점에 의한 가족에의 영향
2. 장애인가족의 문제와 욕구
1) 경제적인 부담
2) 부정적인 정서의 경험
3) 가족갈등
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학습장애아를 위한 음운인식 지도 방안 - 김길순
아동 읽기장애의 중재 - 김애화 한글의 특성
1. 음운적 특성
2. 어휘적 특성
3. 문법적 특성
4. 화용적 특성
음운인식활동
1. 단어인식
2. 음절인식
3. 음소인식
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장애아동의 특성
(1) 지적장애의 개념
(2) 지적장애의 분류
2, 지적장애아동 대상 교육, 복지서비스
3, 학습장애의 정의 4, 학습장애아의 사회 정서적 특성 5, 불안, 우울과 학교 적응과의 관계
결론: 음악치료를 통한 학습장애 교육 방
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장애, 예를 들면 정서장애의 징후가 될 수도 있다는
것을 알아야 한다. 어떤 학생들은 과잉행동을 수반하지 않는 주의력결핍을 보
이기도 한다. 목차
특수학습자
I. 특수학습자의 개념
II. 학습장애아의 지도
1. 학습장애의 정의
2.
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정서적 성숙행동에서 더 낮은 수준을 보였다. 이러한 결과는 농아동의 자기 수용이 보호적으로 구성된 환경에 의해 더 영향을 받는다는 것을 시사한다. 그 밖에도 청각장애 학생의 자아개념에 영향을 주는 요인들에게는 여러 가지가 있는데,
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청각장애 학생을 가능한 한 교사, 스피커 등의 소리가 나는 곳에 최대한 가깝게 위치시킨다거나 잔존 청력을 최대한 보존할 수 있도록 지원하고 말하는 사람의 입 모양, 표정 등을 학생이 관찰할 수 있도록 뒤를 보고 얘기하지 않으며 시각적,
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