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자폐장애, 서울: 학지사
Eric J. Mash(2011) 아동정신병리(개정판). 서울: 시그마프레스
Gary B.Meslow외(2005) .자폐증개론. 서울: 시그마프레스 서론
본론
1. 자폐의 정의
2. 자폐아동의 증상
3. 치료
4. 장애아 및 자폐증 자녀를 양육하는 어머니를
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자폐증의 원인
1) 유전적인 견해
2) 심리적 환경적 요인설
3) 신체적, 뇌 기질적 원인
4) 정보처리론적 견해
3. 자폐증의 발생 시기
4. 치료 및 증상의 완화
1) 모아애착 증진법
2) 감각놀이요법
3) 행동수정요법
4) 특수교육
5)
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자폐 범주성 장애 : 중재와 치료. 서울: 시그마프레스
도복늠 외 (2013). 최신정신건강간호학 각론 3판. 서울: 정담미디어/학지사
김희순 외 (2009). 아동건강간호학Ⅱ. 파주: 수문사 Ⅰ. 서론
주제 선정 이유 및 필요성
Ⅱ. 본론
문헌 고찰
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안위를 경험하기 위해 빨고 싶어 한다는 사실도 흥미로웠다.
이 구강기 시기에 의존심이 생기기 때문에 엄마의 양육고 보호가 중요한 것 같다.
영아기의 여러가지 건강문제들과 또 예방, 치료방법등을 찾아보면서 알게되어 좋았다.
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아동을 위한 임상동작법의 연구 동향 및 한,일 사례연구 비교 한국정서·행동장애아교육학회(구 한국정서학습장애아교육학회), <정서·행동장애연구> 30권2호 (2014, 임경원)
⑤ 자폐증개론. 시그마프레스(2005). Gary B.Meslow외
⑥ 정신간호학(
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필요할 것이다. 논문 1. 역할놀이가 정신지체아의 표현 언어에 미치는 효과
논문 2. 모래놀이 활동을 이용한 비지시적 언어치료가 경도 자폐아동의 자발발화 향상에 미치는 영향
논문 3. 그림 문장쓰기를 활용한 자기교시 언어치료 전
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일반적 정보
2) 병력, 과거력
3) 입원 전 치료과정, 입원 후 치료 과정
4) 심체검진 및 간호사정
2. 신체검진 기록표
3. 측정 기록
4. 투약 정보
5. 진단 검사
Ⅲ. 간호진단
Ⅳ. 간호과정
Ⅶ. 참고문헌
Ⅰ. 문헌고찰
폐렴(Pneumonia)
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-65.
현은민(2003) 재혼가족의 아동: 가족적 사회적 측면에서 경험하는 문제와 대책 고찰, 한국 가족관계학회지,8(2), 101-126. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 이혼의 증가
1). 이혼의 개념과 유형
2). 이혼율 및 이혼 사유
2. 사회 문화적 요인
3.
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PRO-ED.
Perterson, W.(1987). Early Intervention for Handicapped and At-Risk Children: An Introduction to Early Childgood Special Education, Denver: Love Publishing Co.
Rogers-Warren, A., & Wedel, J. W.(1980). The ecology of preschool classrooms for handicapped. New directions for exceptional childre
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-span Development and behavior, 3.
Keith, A. C., & Mark, T. G. (1990). Minor parenting stresses with young children. Child development. 61, 1628-1637. 제 1 장 서 론
제 1 절 문제제기
제 2 절 연구내용
제 2 장 이론적 배경
제 1 절 발달장애아동
제 2 절 장애
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치료제를 임의로 중단하면 내성 결핵이 발생할 수 있으므로 반드시 의사의 지시에 따라 약물을 복용해야 합니다. 1. 성인간호학 ? 심혈관계(20문항)
2. 기본간호학 ? 정맥 내 수액 요법(20문항)
3. 아동간호학 ? 호흡기계(20문항)
4. 성인
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치료 후 청능훈련이 필요하였으나 관련지식이 부족하여 자료를 수집하여 수화와 청능훈련을 병행하였습니다. 또 한 대학생은 사회성 부적응으로 인하여 말더듬을 하여서 같이 여행으로 레포를 형성하고 1년간 말더듬 교정에 중점을 두어서
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필요하다는 것을 알게 되었고, 졸업 후에도 어린이병원에 지원하여 근무하였습니다.
학부에서 배운 지식을 활용하여 실제 임상에서 전문적인 간호를 수행할 수 있도록 꾸준히 노력하였습니다. 아동간호학에서 배웠던 지식을 활용하여 환자
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필요를 채워드리는 것을 넘어, 어르신 한 분 한 분의 과거와 현재의 삶을 경청하며 그분들의 존엄성을 지켜드리는 데 집중했습니다. 한 어르신이 식사 거부를 하셨을 때, 저는 강요하기보다 그분의 표정과 행동을 면밀히 관찰하며 불편함을
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간호학이란 무엇인가, 간호사란 무엇인가를 좀 더 깊게 생각하게 되었고, 이와 더불어 제 전공 스팩과 직업에 대한 의미를 새로이 정립해야 할 필요성을 인식하게 되었습니다.
그 즈음 간호실습에서 열정과 기쁨을 갖고 일하는 간호사 선배
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