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지역사회와 연계할 수 있는 건강교육으로 식습관과 관련하여 진행하고자 하였다. 그래서 마트와 연계하여 ‘건강한 음식, 나쁜 음식’ 주제명을 가지고, 유아들이 스스로 구분할 수 있도록 교육을 하고자 제시하였다.
참고문헌
박노예, 『보
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교육이 유아의 도로횡단 행동에 미치는 효과. 유아교육학논집, 26(1), 33-50.
정다은, 오승은. (2021). 유아 교통사고 예방을 위한 환경적 요인 분석. 아동건강교육연구, 20(4), 45-60.
정은주. (2020). 유튜브 시청이 유아의 정서 및 사회성 발달에 미치
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교육과정의 이론과 실제, 교육과학사, 2013.
3. 김지영, 누리과정 및 각과교육론(3-5세 연령별), 지북스, 2013.
4. 안영진, 누리과정에 따른 새 유아사회교육, 교육과학사, 2013.
5. 김은심, 성은영 외 3명 저, 표준보육 누리과정에 기초한 영유아 건강
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수 있는 하나의 자원이다.
지역사회는 자원봉사자, 인근 의료기관, 관공서, 민간단체 등을 통해 보육시설을 지원해 줄 수 있다. 보육시설도 영유아가 건강하고 경제적으로 안정된 가정에서 성장할 수 있도록 부모교육 프로그램, 직업 관련 기
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건강과 직결되어 즉각적이거나 잠재적인 영향을 가져오는 중요한 사항인데 이런 처사를 행하는 것은 참으로 한심하지 않을 수 없다. 이런 영유아교육기관이 제공하는 환경은 단지 음식만의 문제만은 아닐 듯싶다. ‘교육’이라는 명분아래
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