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아동과학지도, 창지사, 2017
김미경 저, 아동과학지도, 교육아카데미, 2015.
문연심, 이봉자 저, 아동 수 과학 지도, 양서원, 2014
이은진, 김정희 저, 교육실습 후 예비유아교사들의 아동과학지도수업에 대한 인식 및 요구, 한국보육지원학회, 2014&n
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과학교육, 공동체, 2024
김지현, 권혜진 외 3명 저, 아동과학지도, 파워북, 2022
고선옥 저, 아동과학교육, 공동체, 2021
김정희 저, 아동과학지도, 창지사, 2020 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 구성학습의 정의
2. 과학수업에서 구성학습 적용 방안
3. 과
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과학과 교육과정 개정 과정에 관한 연구: 교수요목기부터 2009 개정 교육과정까지. 서울대학교 대학원 박사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동과학교육이란
2. 국가 수준의 교육과정에 제시된 아동과학교육의 목표
3. 나의 의견
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과학지도법을 만드는 것 또한 필요하다고 생각된다.
*참고문헌
강호정(2003년)-예비유아교사의 과학교수에 대한 태도 및 인식에 관한 연구
현윤희(2013년)-구성주의 관점을 가진 유치원 교사의 유아과학교육 실제
아동과학지도 교안
KoreaScience-h
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아동교육과정에 통합적으로 접근하는 것이 적절하며, 시대에 따라 지능의 중요영역이 변경될 수 있으므로 아동지능의 강점영역의 지능을 과학적 능력향상의 도구로 활용하기 위한 노력이 필요하다. 또한 선형적 접근법은 수업 시작부터 수
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아동교육에 주는 의미
Ⅲ. 스키너의 행동주의 이론에 관한 일반적 고찰
3. 1 스키너의 교육사상의 배경
3. 2 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성
3. 3 Skinner의 조작적 수업이론
3. 4 스키너의 학습이론이 아동교육에 주는 의미
Ⅳ. 피아제
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아동지도시설’에서 특별활동을 한다면 어떤 것이 가장 필요하다고 생각하나요?
①신문활용교육(NIE) ②영어 ③글짓기나 독서 ④과학활동
⑤음악 ⑥발레나 무용 ⑦미술 ⑧컴퓨터 ⑨한자 ⑩종이접기
⑪수학 ⑫요리 ⑬만들기 ⑭체육 ⑮기타( )
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한다. 나아가 영재 교육은 수월성을 추구하지만, 지 덕 체의 조화로운 인간성 육성에도 세심한 주의를 기울여 나가야 할 것이다. 1. 서론
2. 주 5일제의 목적
3. 주 5일 수업제 시행에 있어서의 문제점
4. 발전적 대처방안
5. 결론
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과학사
정문성김동일(1998), 『열린교육을 위한 협동학습의 이론과 실제』, 서울: 형설출판사
김대현허승희황희숙김광휘이영만(1998), 『열린수업의 이론과 실제』, 서울: 학지사
Ⅱ. 논문
김수동(1999),「직소(Jigsaw) 학습방법의 탐색 : 이론과 교
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수업의 길잡이. 서울: 교육과학사, 1997.
김신자. 개별 수업. 서울: 이화여자대학교 출판부, 1985.
김용환. "초등학교 열린교육의 현장정착을 위한 연구." 석사학위논문 한국교원대학교, 1997.
김차식. 열린교육 실천. 창원: 예문사, 2000.
박상호, 임
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과학의 학제 간 통합을 실천하고 싶은데 특히나 인공지능 및 뇌-컴퓨터 인터페이스(BCI) 기술과의 융합, 정신질환 조기진단을 위한 신경지표 개발, 아동 및 노인 대상의 인지 훈련 프로그램 설계 등, 실용적 응용이 가능한 분야에서 학문적 기
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수업과 과외가 끝나고 새벽2시까지 공부를 하였습니다. 수많은 아르바이트 경험과 바쁜 시간들은 인내심과 책임감이 되어 돌아왔고, 이것만은 누구에게도 뒤지지 않을 자신이 있습니다. 맡은 바 끝까지 책임을 지는 아동생활지도원이 되겠습
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수업과 과외가 끝나고 새벽2시까지 공부를 하였습니다. 수많은 아르바이트 경험과 바쁜 시간들은 인내심과 책임감이 되어 돌아왔고, 이것만은 누구에게도 뒤지지 않을 자신이 있습니다. 맡은 바 끝까지 책임을 지는 장애아동돌보미가 되겠습
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아동들과 만나 수학과 과학을 가르치며 그들의 학습을 도왔습니다. 처음에는 아이들이 수업에 흥미를 느끼지 못했지만, 점차 저와의 관계가 형성되면서 학습에 대한 관심이 높아졌습니다.
특히 한 학생이 성적이 향상되었을 때 큰 보람을 느
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과학부
xxxxxxx
xxx
봉사활동기관
xx종합사회복지관 지원센터
활
동
내
용
봉사활동한 시간
0x. xx. xx. 9시 ~ 12시( 3 )시간
내용 : 이번주 자원봉사는 저번에 했던 기관홍보 전단지반절 접기를 했다. 이번에는 네사람이 한꺼번에 하니까 저번보다 3∼4
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