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과학의 문제해결 능력을 기른다.
아동들이 문제를 해결하고 해답을 설정하는 방법에 관심을 갖고 실험목적을 달성하는 데 어려울 경우에만 직접적 도움을 준다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 아동과학지도의 교수 학습 기본원리 중 실험적 접근 방법
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과학이 ’너무 어렵고 실험 지향적인가?‘, 과학은 ’어떻게 가르쳐야 하는가?‘ 등등의 질문들을 끊임없이 되풀이해 보면서 그 해결책을 모색해 보아야 할 것이다.
4. 참고 문헌
1) 김정희(29020), 아동과학지도(2판), 창지사.
2) 김현자ㆍ박근
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과학에 대한 흥미를 잃지 않도록 하여야 할 것이다.
참고
- 아인슈타인 따라 원리 찾기 (김지훈, 우리두리) 지렛대의 원리 참고
- 해당 교육원 아동과학지도 교재 활동제목 : 누가 필통을 많이 들어 올리나?
지렛대를 이용하여 작은 힘
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과학적 개념과 지식을 보다 의미 있는 방식으로 표현하고 확장할 수 있도록 다른 영역과의 연계 활동을 전개해본다.
Ⅲ. 결론
아동과학교육의 문학적 접근은 아동에게 흥미로운 이야기책의 상황을 자연스럽게 과학지도 상황으로 전환시킴으
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과학교육”, 학지사, 2013
- 문미옥외, “유아를 위한 과학교육”, 교문사, 2000
- 조부경외, “유아과학교육”, 양서원, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동과학의 개념
2. 아동과학의 개념을 기초로 현대 사회에서의 아동과학지도의 중요성
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실험학교의 중요한 의미는 그의 교육학의 실험장소라고 하는 것만이 아니라, 근대 과학의 실험정신을 교육학에 접합시켰다고 하는 점이다. 그의 실험학교는 “경험은 그 살아있는 모습에 있어서 실험적이며, 주어진 것을 변화시키려고 하는
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실험적 연구 - 유창성과 독창성을 중심으로. 이화여자대학교 석사학위 논문.
윤복희최일선(1998). 유치원 교육과정 언어생활영역에 관한 연구. 공주영상정 보대학 학사학위 논문.
정직모(1999). 연령에 따른 발달특징과 지도방법에 대한 고찰, 혜
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협동학습
1) 사회과의 특성과 협동학습
2) 사회과 협동학습의 유형
3. Jigsaw모형의 이론적 토대
Ⅲ. Jigsaw모형을 적용한 수업지도안 구안
1. Jigsaw모형을 적용한 수업지도안
2. Jigsaw모형 적용 시 유의점 및 개선 방향
Ⅳ. 결론 및 제언
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지도하면서 학생들로 하여금 생활 주변에서 무의미한 것 같이 느껴지는 것도 엄청난 과학적 원리가 숨겨져 있다는 사실을 깨닫게 되었다.
자연 현상 속에 숨어 있는 작용과 반작용의 과학적 원리를 실험을 통해 발견하는 한편 캠코더나 디지
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지도해보고 싶다.
3. 자동차는 바퀴의 구조가 공기가 없는 고무 타이어와 공기가 등 고무 타이어가 있는데 공기압력에 따라 승차감에 어떤 영향을 미치는지 지도해 보고 싶다.
4. 이번 실험에서는 모형자동차를 만들어서 실험을 했는데, 자동
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- 세계관
- 도덕성
- 사회성
- 사고력
- 의사소통능력
2. 전공영역
- 인문대학
- 상경대학
- 법과대학
- 생활과학대학
- 자연과학대학
- 공과대학
- 의과대학
- 간호대학
- 약학대학
- 사범대학
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맛을 이해하고, 재료를 다듬고 썰고, 계량하는 활동을 통해 과학적, 수학적 사고력을 높일 수 있습니다. 아동요리지도사라는 전문적인 과정을 통해 아이들과 함께 할 수 있는 요리를 접하게 되었고, 제가 배운 내용을 토대로 알찬 활동을 이끌
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아동생활지도원이 되고 싶습니다.
VII. 아동생활지도원 자기소개서7
1. 자기소개
무엇하나 부족하지 않은 화목한 가정에서 자라 부모님의 사랑을 받으며 자랐습니다. 그런 어려움을 몰랐던 시절이 있었으나 중학생 시절 아버지의 사업이 어려
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지도하는 교사입장에서도 함께 하며 발전을 가져올 수 있는 .......(중략)
4. 위에 기술한 내용 외에 다른 추천의견이 있으면 아래에 적어 주시기 바랍니다.
(초략).....과학영재교육원에 추천하며 교육원내에 활동에서 어느 학생들보다 뛰어
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과학 멘토링 프로그램에 참여하여 중학생을 대상으로 과학 토론 및 실험 지도를 1년간 진행한 경험이 있습니다. 이 활동을 통해 과학 개념을 일상 언어로 바꾸어 설명하는 능력, 학생의 반응을 분석하고 수업 흐름을 유연하게 조절하는 능력
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