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연구가치가 있다고 본다. 우리의 과제는 실제 사례를 통해 어떤 문제 행동을 완전히 수정하는 것이 목적이 아니라 다만 현상을 이론적으로 분석하고 이론을 응용하여 수정법을 모색하는데 의미를 두겠다.
민경이의 경우 문제행동의 원인 및
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아동 3은 중재 단계에서 구어 (‘주세요’)를 사용하기 시작했다.
Ⅳ. 참고문헌
1.『자폐 범주성 장애 : 중재와 치료』, 이소현 옮김, 시그마 프레스
2.『자폐 장애 및 정서행동장애의 이해』, 김미경, 청목출판사
3. 김현주, 『PECS가 자폐아동의
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연구방법 장휘숙(1997) 창지사
아동연구방법 김병선 이윤옥(1998) 양서원
아동연구방법 황해익(2004) 정민사
유아생활지도 안영진(2007) 창지사
유아교육개론 이희경(2007) 태영출판사 ※ 목 차
1. 관찰법
(1) 일화기록
(2) 표본기록
(3) 행동목
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2) 환경구성
3) 교사의 역할
4) 부모와 지역사회와의 연계
3. 친환경 프로그램
Ⅳ. 한국유아교육현장에서의 적용방법 및 활성화 방안
1. 혼합연령 프로그램
2. 반편견 프로그램
3. 친환경 프로그램
Ⅴ. 참고문헌
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아동의 25~50%가 높은 혈중 세로토닌 수준을 나타내며 높은 세로토닌은 심한 지적 결함 및 상동증적인 행동과 관련이 있기 때문에 뇌의 세로토닌을 감소시키는 물질에 대해 사람들이 관심을 가지게 되었다. 펜플루라민에 대해 많은 연구가 이
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아동학습이론.hwp 1.서론
2.본론
(1)행동주의 학습이론
1)행동주의의 역사
2)행동주의 심리학의 주요이론
3)행동주의의 장단점, 비판점
(2)인지주의 학습이론
1)인지주의의 역사
2)인지주의 심리학의 주요이론
3)인지주의
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관찰 가능한 수행(행동)을 구분한다.
예를 들어, 학생들이 약분하는 법을 익혔지만 불안하거나 아파서 문제를 잘못 읽었기 때문에 시험에서 그 문제를 풀지 못할 수도 있다.
이는 아동들의 수행이 학습의 표식은 아니라는 것을 의미한다.
2)
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미술표현
Ⅷ. 미술치료의 사례
1. 동굴 속 그리기
1) 지도일자
2) 문제유형
3) 활동내역
4) 관찰 및 소견
2. 즐거웠던 일 그리기
1) 지도일자
2) 문제유형
3) 활동내역
4) 관찰 및 소견
Ⅸ. 미술치료의 효과
Ⅹ. 결론
참고문헌
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행동발달의 실험
3) 자연적인 관찰
Ⅲ. 행동발달에 대한 대표적인 정신분석이론
1. 프로이드의 정신분석이론(심리성적발달이론)
1) 정신분석이론에 대한 입장
2) 정신분석이론의 주요 개념 및 요점
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행동의 이해, 제2회 이화특수교육연수회 편, 특수아 행동지도의 이론과 실제, 서울 : 이화여자대학교 특수교육과, 1999
최환호 외, 특수학급 운영 개선 방안 연구, 연구 95-R-6, 서울 : 국립특수 교육원, 1995 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 장애아동의 특성
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