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방송대출판부.
* 송명자(1995). 발달심리학. 서울: 학지사.
* 이성진 외(2009). 교육심리학서설. 서울: 교육과학사.
* 최은수 외(2010). 평생교육론. 서울: 학지사.
* 한숭희(2009). 학습사회를 위한 평생교육론. 서울: 학지사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 현대사
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행동주의
2) 이성주의
3) 인지주의
(1) 피아제의 인지 발달 단계
(2) 비고츠키의 언어습득이론
4) 상호작용적 접근 방식 - 행동주의적 접근과 언어학적인 접근의 절충안
5) 인본주의
6. 언어습득 이론
1) 구문론적 이론
(1) 언어행동주의 이론
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및 심리. 하우.
강의향(2005). 놀이 중심의 인지-행동수정 집단상당프로그램이 초등학생의 공격성 및 자아존중감에 미치는 효과. 서울 교육대학원 석사학위논문.
양인자(1999). 차별강화와 과잉교정이 정신지체아동의 상동행동 감소에 미치는 효
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연구. 한양대학교 대학원 박사학위논문.
양정은(2017). 브릿징 평가의 유아교육 현장적용 가능성 탐색. 계명대학교 박사학위논문.
정옥분(2015). 영유아 발달의 이해. 학지사.
최영희(2020). 아동관찰 및 행동연구. 목차
1. 서론
2. 본론
1) 아
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연구하는 실험이다. 화학실험이 아니라는 말이다. 오랜 시간을 들이는 것이 당연한 실험에 의문을 갖는 것은 좋지 못한 것이라고 말이다.
출처 및 참고문헌
아동관찰 및 행동 연구/ 전남련, 황연옥, 이혜배, 강은숙, 권경미 공저(2009)/ 양서원
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행동에 국한된다는 점에서 행동특성 관찰기록법과 시간중심 관찰기록법의 차이를 알 수 있다.
참고문헌: 박찬욱 외8 보육학개론[정민사]
배정인(2018) 아동관찰 및 행동연구 교안[KSTUDY한국원격평생교육원] Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동특성
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아동을 관찰하고 서로에게 완충과 보완이 될 수 있는 적절한 방식을 다양하게 활용하여 보다 정확한 자료를 만들어 낼 수 있어야 할 것이다.
참고문헌 : 아동관찰 및 행동연구(이순형 등 지음, 학지사, 2014) 1. 서론 - 아동관찰과 유아의 이
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아동을 관찰하는 것에 있어 여러 방법이 사용이 된다. 교사는 이에 대하여 상황을 파악하고 적절한 방법을 선택하여 적용 할 필요가 있다고 본다.
참고문헌
김연희, 아동관찰 및 행동연구, 교육아카데미, 2018
최영희, 아동관찰 및 행동연구,
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아동들을 관찰하고 나타난 결과지를 대조해 봄으로써 각각의 아동들에 대한 특성과 발달에 대해 더 깊이 이해할 수 있게 될 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
위더스 원격평생교육원 아동관찰및행동연구 교안
고인숙, 홍혜정(2012), 아동관찰 및 행동,
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기술·숫자·도식·표준 평정척도법이 있으며 일정 동안 관찰한 뒤 평정하여 기록한다.
※참고문헌
조성연 외(2008), 『아동관찰 및 행동연구』, 도서출판 신정. 1) 관찰방법의 종류
2) 관찰방법의 공통점
3) 관찰방법의 차이점
※참고문헌
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