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간 장난을 치다 늦게 자면 일어날 때 항상 짜증을 내며 잘 일어나지 못한다. 돌맹이를 이용해 세기를 조절해가며 연주할 수 있다. 자신의 생각과 경험을 친숙한 글자와 함께 써서 표현한다. 쓰기 도구의 바른 사용법을 알고 사용하며 쓰기를
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기록하고 평가하는 데 시간이 많이 걸린다.
-주관적인 해석이나 추론으로 흐를 가능성이 많다.
- 한 번에 적은 숫자(대개는 한 명) 의 인원 밖에는 관찰하지 못한다. 1) 유아관찰의 목적
2) 단계의 과정을 쓰고 가가각 설명
3) 방법의 종류
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함께 놀이에 참여한다.
2학기 총평
말할 순서에 상대방을 바라보며 말을 조고 받을 수 있으며 말하는 사람을 주의 깊게 보며 상대방의 이야기를 들어줄 수 있다. 여러 가지 방법으로 바람개비를 돌릴수 있는 방법이 있다는 것을 알고 그중 한
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함께 인형을 나누어 갖는다. 가위,바위, 보 게임을 하여 이기자 다리를 한 칸씩 늘리며 성장에 필요한 음식에 대해 이야기 해 본다.
2학기 총평
OO는 일상에서 안전하게 놀이하고 생활할 수 있으며 놀이시 약속과 규칙의 필요성을 알고 지킬 수
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기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
교사가 습자지를 꺼내 뿌려주자 OO가 조심스럽게 습자지를 손으로 만진다. 교사가 습자지를 뿌려주며 친구들과 놀이하자 OO가 관심을 보이고
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기록일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
“OO야 무엇을 만들고 있니?” “저 지금 장난감 총을 만들고 있는데 좀 더 크게 만들고 싶어요.” “선생님, 그러니까 종이를 두 장 더 쓰
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서 친구와 장난을 치는 모습들도 자주 보였다.
만1세 OOO 3,4월 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일~4월 30일
영역 구분
관찰내용
일상생활
낮잠시간 잠이 들기 전에 OO가 “엄마가 보고 싶어요.” 라고 이야기 한다. 교사
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간다. OO가 ‘나 잡아봐. 못잡지롱~’ 하며 약올리자 ‘잡을 수 있어’ 라고 말을 하며 달려가서 OO의 허리를 잡는다.
만5세 관찰기록일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술경험
산타할아버
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기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일~4월 30일
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO는 활동 중 콧물이 입술까지 흐르자 활동을 멈추고 손등으로 콧물을 닦는다. 잠시 뒤 콧물이 또 흐르자 휴지로 콧물을 닦으며 “날씨가 추워서
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기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일~8월 30일
영역 구분
관찰내용
일상생활
즐겁게 등원하여 교사와 주말지난 이야기를 하며 자신의 경험을 말했다. \"어제 엄마랑 아빠랑 이따만큼 큰 코끼리도 보고 물고기도 봤어\" 하며
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