|
함께 놀 때 기쁜 마음이 드는구나”라고 말한다.
만4세 관찰기록일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술경험
미술영역에 있는 찰흙에 관심을 보이며 찰흙을 한웅큼 집어 꺼내든다. 그리고
|
|
|
기록 (1학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO가 오늘도 점심을 먹고싶어하지않아 “OO야 오늘은 몇 번 먹어볼까”라고 물어본 후 OO가 선택한 횟수만큼 먹어볼수 있도록 하였더니
|
|
|
기록 만4세반 OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
영역 구분
관찰내용
일상생활
교사와 함께 공원을 산책하며 자연물을 채집하는 시간을 가진다. OO가 교사에게 “선생님 나 너무 더운 것 같아요” 라고 말한다. 이마에 살짝 땀이 맺힌 모습을 보인다
놀
|
|
|
기록 (2학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 29일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
OO는 흔들면 거품이 생기는 물감통을 들고 흔들어 거품을 바라본다.
놀이활동
OO가 옥상 놀이터에서“선생님 아기인형 주세요”라고 말
|
|
|
기록 (2학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 29일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
OO는 흔들면 거품이 생기는 물감통을 들고 흔들어 거품을 바라본다.
놀이활동
OO가 옥상 놀이터에서“선생님 아기인형 주세요”라고 말
|
|
|
기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
예술활동
‘곰 세 마리’ 노래에 맞는 율동을 교사와 함께 만들어본다. 교사가 “엄마 곰은 날씬해 이 노랫말은 어떻게 율동을 만들면 좋을까요?”라고
|
|
|
함께 까꿍 놀이를 하고 탑이 무너지면 다시 함께 탑을 쌓았다. 블록으로 곤충을 만들고 부딪치며 싸우는 흉내를 내고 친구에게 이야기 하였다. OO는 새로운 음식에 호기심을 보이며 음식을 골고루 먹는 모습을 보인다. 일상생활
놀이활동
|
|
|
1. 아동관찰의 정의
아동관찰은 아동의 행동, 발달, 그리고 사회적 상호작용을 체계적으로 기록하고 분석하는 과정을 의미합니다. 이 과정은 아동이 다양한 환경에서 어떻게 행동하는지, 어떤 감정을 표현하는지, 또 다른 아동이나 성인과
|
|
|
기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일~2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
이불을 펴 주자 OO는 자신의 이불을 찾아 눕는다. 잔잔한 음악이 나오자 손을 배 위에 올린 뒤 눈을 감는다. 주변에서 친구들이 이야기를 하자 눈
|
|
|
신체활동에 참여하며 다른 친구와 함께 신체활동에 참여한다OO는 놀이 중 소변이 급할 때 화장실을 가지 않고 그대로 참으며 놀이를 하는 OO이다. 시간을 체크하여 OO에게 수시로 화장실을 다녀와 볼 수 있도록 이야기 해 주고 있다.
|
|
메뉴펼치기
