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침해사례
1. 단체기합을 주는 선생님
2. 기분파 선생님
3. 모범을 보이지 않는 선생님
4. 아이들 마음을 너무 모르는 선생님
5. 무기력한 선생님
6. 상처주는 말을 하는 선생님
7. 체벌하는 선생님
8. 수업 중 차별을 하는 선생님
9. 벌서고
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것이다.
⑤ 셧다운제는 청소년의 인권과 문화적 자기 결정권을 침해한다.
⑥ 셧다운제는 유엔아동권리협약을 위반하는 제도이다.
⑦ 셧다운제는 해외에서 이미 실패한 제도이다.
Ⅲ. 결론(셧다운제에 대한 나의 견해)
Ⅳ. 참고문헌
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아동과의 관계
7) '2004 학대행위자 특성
8) 2004 아동학대 사례유형 1
9) 2004 아동학대 사례유형 2
10) 2004 신체학대 행위
5. 아동의 권리
1) 생존할 권리
2) 보호받을 권리
3) 발달할 권리
4) 참여할 권리
6. UN아동권리협약
7.
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놓는 역할을 더해야 할 것이다. 서론
본론-다국적 기업과 초국적 기업의 차이점
초국적 기업의 노동자 착취에 관한 사례
국내주재 다국적 기업의 노동현황
초국적 기업들의 행태를 개선하려는 노력들
결론
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위반사실에 대한 구체적인 자료제시를 통하여 문제제기가 가능하다. 특히 중국의 사례에서 나타나듯이 소년노동이나 재소자 강제노동 문제는 국제사회의 높은 관심사항이다.
VI. 맺는 말
인권이란 인간이기 때문에 당연히 가지는 권리로서
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협약에 근거함
○ 보육의 발전과 보육서비스향상을 위해 보육의 공보육화는 꼭 필요하며 당연하나 국공립의 확충만이 공보육화인가에는 논란 의 소지가 있음.
○ 여성가족부의 공보육에 대한 입장은 국가나 지방자치단체가 관리하는 보육을
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권리의 제한
3. 학생의 법률적 지위에 따른 학생권리의 제한
Ⅳ. 청소년인권(학생인권)의 실태
1. 교사의 체벌과 인권 침해
2. 학교라는 존재에 대한 인식
Ⅴ.청소년인권(학생인권) 침해사례
1. 강제학습에 대한 인권침해
2.
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권리, 발달할 권리, 참여할 권리의 4가지 기본 권리를 누려야 함을 규정하고 있다.
이러한 권리 중 아동학대로 인해 아이들은 보호받을 권리를 많이 침해당하고 있다. 이런 권리를 보호해 주기 위해서는 주변에서 아동학대 의심사례에 대해
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권리보호에 관한 국제조약
Ⅳ. UN헌장(유엔헌장, 국제연합헌장)의 아동관련 권리협약
Ⅴ. UN헌장(유엔헌장, 국제연합헌장)의 노인 관련 원칙
1. 독립(Independence) 노인들
2. 참여(Participation) 노인들
3. 보호(Care) 노인들
4. 자아실현(Self-fulfillm
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문화 접근에 관한 통계분석
5. 사례분석
6. 사례와 통계자료에 나타난 빈곤층 청소년의 문화적 욕구분석
7. 현재 정부 주도형 운영 프로그램 및 문제점
8. 해결방안 및 과제
9. 보론 - 권리로써의 청소년 문화
10. 참고문헌
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