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, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2011
- 한국양성평등교육진흥원, “생애주기별 양성평등의식교육”, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동기의 성역할이 갖는 참된 의미
2. 아동기의 성역할이 갖는 부정적 영향
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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yne)의 결합에서 유래된 단어로 남성이 갖는 특성과 여성이 갖는 특성이 균형을 이루거나 혼합되어 있다는 것을 의미한다. 이 양성성 개념을 처음으로 심리학에 활용한 사람은 Jung(1957)으로 남성의 자아 속에 내재되어 있는 여성적 특성을 아니
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양성성 정체감을 포함하여 주체적이고 적절한 성역할을 교육해야 할 것이다.
참고자료
권중돈, 인간행동과 사회환경, 학지사, 2014
송명자, 발달심리학, 학지사, 2001
손병덕, 인간행동과 사회환경, 학지사, 2017
김귀한, 인간행동과 사회환경, 정
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성인의 아동기 가정폭력 노출과 가정폭력과의 관계에 관한 연구”, 대전대학교 석사학위논문.
허순임(2005), “성역할태도·폭력허용도·동네위신이 가정폭력에 미치는 영향에 관한 연구 : 제주지역을 중심으로”, 탐라대학교 석사학위논문.
Mi
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아동기 전기
1. 아동기 전기의 발달내용 및 과제
1) 신체적 발달
2) 인지적 발달
3) 사회적 발달
⑴ 성역할에 대한 인식
⑵ 자아개념의 형성
3) 정서적 발달
2. 사회복지실천의 관심 대상이 되는 아동기 전기의 문제
1) 신체적 발달
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