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자기 훈련을 한다. 반복을 좋아한다. 선택의 자유를 원한다.
상과벌을 원하지 않는다. 단것을 거절할 줄도 안다. 쓰는 것도 시기가 있다.
새소리, 물소리, 숨소리를 좋아한다. 놀이보다 작업하는 것을 더 좋아한다.
인간의 존엄성에 대한 감각
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미술 활동을 한다. 바닷속을 그림으로 표현해보자고 한다. 도화지를 책상에 두고 친구들이 그린 것을 조금씩 보기 시작한다. 그리고 몇 분이 지나자 옆에 친구가 인어공주를 그린 것을 보자 자그마한 목소리로 ‘나도 인어공주 그려야지’ 라
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미술 활동의 구성과 효과. 중앙대학교 대학원 석사학위 논문.
조연순 외(2008). 창의성 교육-창의적 문제해결력 계발과 교육 방법. 이화여자대학교출판부.
최미정(2005). 창의성 교육을 위한 교사연수 교육과정 개발. 한국교원대학교 대학원 박사
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교육원대학협의회 편(1999). 특수교육학. 양서원; p.135～140
김승국 저(1990). 자폐아동교육. 양서원
강수균이재욱이효신전현선 공저(1999). 자폐아 언어치료. 대구대학교 출판부이봉건 역(2000). 이상심리학. 시그마프레스
심리치료 용어사전, 대구
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미술, 음악 등의 영역을 포함하고 있다.
몬테소리 교육은 큰 반향을 일으켜 세계에 널리 퍼졌으나, 1920년대 이후 미국에서는 듀이의 경험 중심 교육과정으로 인해 차츰 빛을 잃었으며, 인지 이론에 입각한 교육과정이 대두된 1960년대 이후 재
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센터는 건강가정지원센터와 건강가정사업에 대한 전국 단위의 홍보를 위해 계간지 ‘Familynet'을 발간하고 있습니다. 가족정책과 중앙 및 전국 건강가정지원센터의 주요 사업 소개, 프로그램 참가자 수기, 가족관련 테마기획 등의 내용을 담아
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놀이, 안전교육, 생활습관)
* 봄의 기운을 느껴요
* 봄의 동물과 식물
* 나의 몸과 특별한 나
* 사랑하는 우리 가족
<주간계획안>
- 생활주제
- 주제
- 소주제
- 목표
- 자유선택활동
* 봄의 길 구성하기
* 연잎 위의 개구리
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치료사들과의 협력체계를 구축하여 아동의 치료와 함께 이루어지게 한다.
- 지역 자원과 지역의 특성을 고려하여 통합지원이 이루어져야 하므로 장애가족과 지역주민의 욕구파악이 먼저 이루어져야 할 것이다. 1. 프로그램명
2. 사업 기
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자기통제, 집중력, 충동성, 자율성을 선정한 뒤 위긴스와 맥타이(Wiggins & McTighe)의 백워드 설계 모형에 따라 적응 능력 향상 활동을 계획하였다. 교육 현장에서 다양한 교구들을 활용하여 수업을 더 확장시켜 진행한다면 효과 있는 교육 과정이
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놀이연령에 따른 활동을 하는 시간
12:50~15:00
연령에 따른 활동을 하는 시간반일제 아동 귀가
15:00
반일제 아동 귀가실외놀이
15:00~:15:45
실외놀이모든 아동이 함께 간식 먹는 시간
15:45~16:00
모든 아동이 함께 간식 먹는 시간
16:00~17:30
게임, 미술,
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