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대상 선정기준의 합리화
3) 세제지원 등에 있어 유치원과의 형평성 유지
3. 보육시설 운영의 내실화 측면
1) 시설장 연수교육 내용의 조정
2) 우수 보육교사 확보 및 전문성 제고방안
4. 보육사업의 전달체계 확립 측면
1) 보육위원회 기능
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대상자
5. 사업내용
1) 프로그램 내용
2) 프로그램 일정
6. 사업수행 여건
1) 인력
7. 소요예산
1) 개요
8. 사업평가
9. 신청기관의 약도(주변의 큰 건물을 중심, 교통편 기록)
단체현황표
사업대상 및 서비스 내용
Ⅰ. 기관현황
1. 신청기
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프로그램 개발, 언론매체를 통한 적극적인 홍보 그리고 기관이나 시설의 개방 등이 전제되어야 한다.
Ⅲ. 결론
레포트를 쓰기 전에 아동의 복지를 아동들에게 사랑을 주는 것이라고 생각했고, 그것은 지금도 변함이 없다. 우리나라는 아동들
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프로그램이 일부지역에서 시범사업으로 시도되고 있어 지역내 보육시설과 보건소와의 연계를 통한 체계적인 영유아 건강관리체계의 구축이 필요한 시점이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학령전기 아동의 신체, 운동, 언어, 인지, 심리사
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지 실천 대상자 개념
1) 한부모가족 아동
- 부모의 사별이나 이혼등의 이유로 인하여 한부모가 양육하는 환경하에 있는 아동이다. 해당 아동에는 어머니가 양육하는 모자가구, 아버지가 양육하는 부자가구, 조부가 양육하는 조손가구가 있다.
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아동, 청소년 백서>
장혜경 외 (2006) <가족 내 돌봄노동 실태조사> 한국여성개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1, 인적자본에 대한 투자와 아동 사회서비스
1) 인적자본과 사회서비스
2) 인적자본의 축적경로
2, 아동 사회서비스의 대상
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대상에는 어떤 것이 있는지 설명해 보십시오.
1) 아동
2) 청소년
3) 여성
4) 노인
5) 장애인
6) 지역사회
5. 봉사학습(Service Learning)의 개념과 과정에
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종사자의 자격 및 전문성 강화
2. 장애아 통합보육시설 평가인증 세부 기준 마련
3. 표준 특수교육프로그램 개발 및 보급
4. 장애아 통합시설의 환경개선 등
5. 장애아통합보육시설에 재정적 지원 확대
Ⅴ. 결 론
Ⅵ. 참고자료
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프로그램 개발 및 효과」, 남서울대학교 대학원 아동복지학과 보육경영전공 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 역량강화란
2. 사회복지실천현장에서의 역량강화
1) 역량강화의 과정
2) 역량강화의 개입영역
3) 역량강화적 실천의
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6) 상담 기법
7) 게슈탈트 상담이론에 대한 평가
2] 정신분석적 상담이론, 인간중심 상담이론, 게슈탈트 상담이론 비교·설명
3] 정신분석적 상담이론, 인간중심 상담이론, 게슈탈트 상담이론 하나의 표로 요약
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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