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정서적 발달에 가장 중요한 경험의 하나이기 때문에 또래 그룹 놀이학습이 중요하다고 볼 수 있다.
또래 관계에 대한 최근의 연구결과를 보면, 유아기에 원만하지 못한 또래 관계를 경험한 유아들은 아동기이후 사회적정서적 적응이나 성격
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사회인지와 타인이해
2. 정서의 발달
3. 도덕성 발달
1) 인지발달이론
2) 사회학습이론
3) 정신분석이론
4) 도덕성 발달과 영향요인
4. 친사회적 행동
1) 이타적 행동
2) 감정이입
5. 또래관계
1) 또래집단의 기능
2) 우정의 발달
3)
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사회역사적 환경
-구성요소: 외적인 사건(부모의 죽음), 내적 사건(심리적 변화)
2. 생태학적 전환
-민감성과 불안감을 고조시켜 아동발달을 강화 또는 저해할 수 있다.
(예: 초중학교 입학, 학교 중퇴, 졸업, 새로운 친구나 연인 관계의 형성,
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아동의 사회성 결핍은 발달과정에서 매우 중요한 문제행동을 야기할 가능성이 있음을 알 수 있다. 그리고 사회성의 내용 중 중요한 기법인 것을 알 수 있다. 또한 청소년기와 성인기에 이르는 성장과정에서 이러한 대인관계 기법은 더욱 중요
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사회적 전달과 발달의 관계
5) 성숙한 사고의 요소
(2) 차이점
1) 아동의 발달과 학습의 선.후문제
2) 사고와 행동의 관계
3) 언어와 인지발달의 관계
4) 발달의 주도성과 상호작용성
III. Ellis의 합리적 정서적 치료
1) 엘리스의 생애 (Albert Ellis)
2)
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아동의 보다 나은 성장과 발달, 그리고 인간성을 키울 수 있도록 보호하고 육성하는 것이다. 단순히 맡아준다는 의미의 ‘탁아’가 아닌 영유아와 그 가족이 안고 있는 생활상의 문제에까지 적극적으로 개입하는 사회복지 서비스이다. 역사
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관계 형성에 발전을 보이게 되고 정서적인 안정감을 느끼게 된다.
교사는 놀이경험을 아동들에게 제공해 줌으로써 놀이를 통해 또래와의 긍
정적인 관계를 발달시킬 수 있으며 아동의 사회적 능력을 촉진시켜 줄 수
있다(Creasey,1998).또한 또래
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아동의 깊은 인간관계 형성, 학교사회사업제도를 비롯한 아동상담체제 확립, 아동건전육성을 위한 지역사회 연대의식의 확산을 통해 해결하려 해야 한다.
4)아동학대 신체적 학대/ 방임과 무시/ 성적학대/ 심리적, 정서적 학대
문제 : 우리나
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발달할 수 있는 행동문제를 예방하는데 도움이 될 수 있을 것이다.
참고문헌
▷ 강달금. 영유아보육정책의 문제점과 개선방안에 관한연구. 중앙대 사회개발 대학원 석사학위 논문. 1992.
▷ 김익균 외. 아동복지론. 2005.
▷ 김정란. 우리나라 아
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관계 속에서 예기치 못한 유관성을 발견했을 때의 유머가 있다.
결론적으로 요약하자면, 성장함에 따라 사회적 세계에 대한 정보를 정신적으로 표상하고 처리하는 아동의 능력도 발달된다. 아동의 사회적 도식은 사회적 학습의 경험과 사회
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