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활용
1. 흔들어 보세요
1) 제작 목적
2) 재료
3) 제작 방법
4) 활용 방법
5) 활용 효과
2. 꼭꼭 숨어라
1) 제작 목적
2) 재료
3) 제작 방법
4) 활용 방법
5) 활용 효과
3. 회전 놀이
1) 제작 목적
2) 재료
3) 제작 방법
4) 활용 방법
5) 활용 효
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미술대학원 예술기획전공 논문, 2009.
이재진, 패션과 명품, 살림출판사, 2004.
전광중, 디지털 제품디자인의 퓨전 경향에 관한 연구, 국민대 석론, 2003.
조성희, 홍익대 석론, 현대 미술에 나타나는 상호 작용성에 대한 연구, 2002.
지상현, 디자
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안을 위한 하나의 방법은 가드너(Gardner)가 제안하는 다양한 지능의 개념을 활용하는 것이다. 가드너에 의하면 인간의 지능은 언어 지능(linguistic intelligence) 및 논리수학적지능(logical/mathematical intelligence)뿐만 아니라 음악적(musical), 공간적(visual/
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재료와 도구로 다양하게 표현해볼 수 있고 일상생활 경험을 상상놀이로 표현해볼 수 있다.
상반기 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만3세
영역 구분
관찰내용
일상생활
한글 공부를 할 때 손에 힘이 약해서 선긋기가 잘 안
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구성 및 내용
4. 운영 일정 및 장소
5. 인력 구성 및 역할 분담
6. 평가 방법 및 피드백 체계
7. 예산 계획 및 자원 관리
8. 홍보 전략 및 참여 유도 방안
9. 안전 관리 및 윤리적 고려사항
10. 프로그램 확장 가능성 및 지속성 확보 방안
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미술과 탐색활동에 거부할때는 교사가 격려하며 함께 활동하면 미술과 탐색활동을 경험한다.
자연탐구
숨겨진 놀잇감에 흥미를 가지며 놀이하고 있는 놀잇감이 없어졌을 때 찾으려한다. 그리고 달라지는 것에 관심을 가지며
지시할 때 물건
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: 조각을 문장식에 사용하여 입체적으로 처리 1. 기초조사분석
1) 사용자 분석
2) 디자인 개념 및 방향 설정
3) 아이디어 수집(자료 수집)
2. 조닝과 동선
1) 조닝
2) 동선 계획
3. 공간계획
1) 바닥
2) 천장
3) 벽
4) 창문
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미술적 특징을 분석하시오. (30점)
3. 과제 2번에서 선정한 그림책 3권 중 1권을 선택하여 반응중심문학교육 방법에 근거한 반응활동계획안(2개)을 작성하시오. (20점)
목차
1. 우수한 글 있는 환상그림책과 글 없는 환상그림책을 각 1권씩
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목표
5. 학습모형의 흐름
6. 교재 연구
7. 수업전개 계획
8. 본시학습 지도안
9. 형성평가 문제
10. 심화학습 문제
■ 통일·안보관련 학생 완성 작품 자료■
11. 평가
가. 평가기준
나. 평가 항목
다. 실기 평가 채점 기준표
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선택활동 이름표를 제자리에 넣어둔다.
정리정돈을 한 후 이름표를 제자리에 정리하도록 함.
정리정돈 노래
10:55~11:10
표현활동
<병아리가 나왔어요>
<목표> 알에서 병아리가 나오는 모습을 몸으로 표 현할 수 있다.
1. 알에서 병아리가
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