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2. 절차
3. 언어표현 분석
4. 초기 회상을 통하여 분석된 결과
5. 활용
IV. 초기 회상 그림 그리기
1. 이론적 배경
2. 설명
3. 적용
V. 걱정목록
1. 이론적 배경
2. 설명
3. 적용
VI. 시간선 테이프 기법
1. 이론적 배경
2. 설명
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, 중앙대, 2005
- 차민정, “미술 자료의 확대가 창의성에 미치는 영향”, 대구대, 2004 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 미술 재료의 개념
2. 미술 재료 선택 및 재료의 특성 설명
3. 선택한 재료를 활용한 미술 활용 계획안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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재료와 도구의 기능을 조형의도에 맞게 재활용해야한다.
다섯째, 재료의 접촉이나 체험을 통해 성질에 대한 충분한 이해가 있어야 한다.
참고문헌
* 김택훈 외 4인(2006), 재료기법 중심의 아동미술, 양서원
* 심상철(2000), 미술 재료와 표현, 미
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(과정):
4) 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당인력 구성
4) 사업 진행 일정
5) 홍보 계획
6) 지역자원 활용 계획
6. 예산계획
7. 향후운영계획
8, 참고자료
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(과정):
4) 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당인력 구성
4) 사업 진행 일정
5) 홍보 계획
6) 지역자원 활용 계획
6. 예산계획
7. 향후운영계획
8, 참고자료
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안
나무위키 https://namu.wiki/w/%EC%A7%80%EC%A0%90%ED%86%A0
박현희. (2017). 색채 감성 및 상징을 통한 아동미술 수업지도방안 연구 -IRI 이미지스케일 색채감성척도를 중심으로-.한국기초조형학회,18(3), pp. 139-152.
이부연. (2002). 아동의 인지적 발달을 위한
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활용해 나갈 수 있는 것은 미술 교육 재료가 그만큼 다양하다는 것을 알 수 있을 것이다. 재료가 가진 각 특성을 잘 이해한다면 그와 어울리는 교수법을 고안할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
이은희, 2001, 다양한 재료를 통한 아동미술교육의 지도방
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미술재료 인식변화의 필요성. 아동미술교육, 3, 17-34.
- 유상애. (2008). 미술치료가 아동의 행복감에 미치는 효과 (Doctoral dissertation, 한양대학교). 1.
서론
2.
본론
1) 미술재료의 특성 - 셀로판지
2) 미술 재료를 활용한 미술 활동 계획안
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미술치료의 재료활용
1. 예비활동
2. 무질서한실험
3. 방어기제
4. 그림문자 표현
5. 형상화된 표현
Ⅷ. 미술치료의 사례
1. 치료 계획
2. 치료 과정 및 임상적 평가
1) 첫 번째 그림
2) 두 번째 그림
3) 세 번째 그림
4) 네 번째 그림
Ⅸ
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재료가 사용될 수 있으며 표현하고자 하는 욕구에 따라 성인들이 쓰는 재료들도 사용할 수 있다.
Ⅷ. 로웬펠드의 사상비판
- 표현만을 너무 강조하여 미술 감상과 이해교육을 소홀히 한다.
- 각 발달단계는 객관성을 보증할 수 있는 실험연구
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