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발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 태아기 발달
1. 태아발달단계
2. 태아검사(산전검사)
3. 태아발달 영향요인
II. 영아기 발달
1. 애착발달
2. 정서발달
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발달”, 소아청소년정신의학.
전우경(2002), 영아의 애착 증진을 위한 부모교육 프로그램의 구성과 적용효과. 중앙대학교 박사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 애착이란
2. 영유아기 애착 행동의 발달단계
3. 영유아기 애착이론의 발
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발달이 강조되는 삶의 특정 기간을 말한다. 인간의 성장과 발달을 단계적으로 구분하여 분석하는 것은 각 발달단계마다 고유한 특징이 있고, 전(前)단계는 이후 모든 단계에 영향을 미치는 연속적 과정을 거치면서 발달이 진행되기 때문이다.
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발달
학령 전기 아동은 현실과 환상을 구분하지 못하여 놀이에 공상을 사용하는 가상놀이가 계속된다. 상징적 놀이는 인형 옷 입히기, 소꿉놀이, 상점놀이, 병원놀이 등 주변에서 관찰한 성인의 행위를 모방하여 놀이에 적용한 것이다. 가상
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능력을 통해 예견할 수 있게 된다.
동료의 영향이 크다. *** 아동화의 이해 ***
지각발달
지각발달
정서발달
❶ 로웬펠드(V. Lowenfeld)의 아동화의 발달단계
❷ 감정의 아동화 발달단계
❸ 피아
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능력이 미성숙한 유아기, 아동기, 청소년 시기에는 성에 대한 올바른 교육이 필요하다. 성에 대한 과학적 지식을 통해 남녀의 신체적 심리적 특성을 잘 이해하고, 올바른 가치관을 심어줄 수 있도록 한다. 또, 왜곡된 성 표현물을 보지 않는 것
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발달에 대한 근본적인 가설을 제시하였고, 인생 초기에 경험한 아동과 부모와의 관계가 이후의 성격 발달에 미치는 영향에 대해 강조하였다. 단계이론으로 심리성적 발달단계를 제시하여 청년기까지의 발달을 설명하였다. 하지만 성적 본능
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발달 이론
1) 발생적 인식론
2) 인지발달의 과정
3) 인지발달 단계
2. Vygotsky의 인지발달이론
1)근접발달영역(ZPD)
2) 교육이 어떻게 발달을 주도하는가? (Scaffolding)
3) 중재(Mediation)
4) 언어발달과 사고
3. Piaget 이론과 Vygotsky 이론의
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능력에 대한 긍정적 혹은 부정적 평가의 누적을 통해 자기 자신의 자아상을 형성하게 되면서 자신에 대해 갖게 되는 태도라고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아의 발달단계에 따른 특성과 요구에 대해 정리하고 이 시기의 자
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발달단계는 불변적인 순서인가에 대한 쟁점이 남아 있다.
넷째, 도덕의 원천으로서 이타심이나 사랑 등의 정의적 측면에 대한 고려가 배제, 누락 또는 결여되어 있다.
다섯째, 남성만을 대상으로 도덕 관계를 연구하고 남성은 4단계, 여성은 3
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