|
1학기 발달평가
OO는 편식하는 음식이 있으나 조금씩 먹어보고 경험할 수 있도록 도와주고 있는데 입을 가리며 거부하지 않고 스스로 먹는 모습을 보인다. OO는 그림이 빨리 사라지는 것을 보고 신기해 한다. 이후로 그림이 빨리 사라지지 않도
|
|
|
1학기 발달평가
신체를 이용하여 공을 주고받을 수 있으며 공굴리기를 하면서 즐겁게 신체활동에 참여할 수 있으며 수업시간에 활동을 즐거워하며 적극적으로 참여 하는 모습을 볼 수 있다. 점토를 통해 OO가 생각하는 케이크를 만들어 자신
|
|
|
1학기 발달평가
몸이 깨끗해지는 즐거움을 알고 익숙해 질 수 있도록 식사 후에는 화장실로 이동하여 칫솔질을 할수 있도록 유도하고 있다. OO가 칫솔질을 할 때 즐거운 놀이를 하듯이 즐거울 수 있도록 격려해야겠다. OO는 스스로 옷과 기저귀
|
|
|
1학기 발달평가
타인의 행동과 놀이에 흥미를 갖고 관찰을 한 후 모방하여 표현하며 볼링핀을 쓰러뜨린것에 대해 표정과 비언어적 표현으로 기뻐하는 모습을 표현한다. OO가 물감이 든 병을 손으로 짜 휴지에 색을 입히고 휴지에 색이 퍼지자
|
|
|
1학기 발달평가
친구들 사이에서 신비아파트 책이 유행하는 듯 보였으며 자신이가지고 있는 책에 대해 이야기하고 자랑한다. 그리고 OO는 나의 감정을 표현할 수 있고 또래와 함께 놀이할 수 있다. 새로운 악기에 관심을 가지고 연주 방법을
|
|
|
1학기 발달평가
식사를 할 때 제자리에 앉아서 식사를 하고 선생님의 정리가 끝나야 일어난다. OO는 신체놀이에 자발적으로 참여하고 놀이를 즐기는 모습이었고, 볼풀공이 가득 채워진 놀이 매트에 누워 팔, 다리를 움직이며 적극적인 대근육
|
|
|
1학기 발달평가
신체를 이용하여 공을 주고받을 수 있으며 공굴리기를 하면서 즐겁게 신체활동에 참여할 수 있으며 수업시간에 활동을 즐거워하며 적극적으로 참여 하는 모습을 볼 수 있다. 점토를 통해 OO가 생각하는 케이크를 만들어 자신
|
|
|
1학기 발달평가
교사와 또래 친구들과도 간단한 단어를 이용하여 의사를 전달하기도한다. 신체 활동에 적극적이나 조절능력이 부족하여 OO가 안전하게 활동하도록 교사가 모습을 보여 주고 따라하며 놀이하도록 격려해 주어야겠다. OO는 배변
|
|
|
학기 발달평가
돌아다니며 먹는 것은 줄었지만 아직 뒤로 물러나고 먹다가 눕기도 해 바르게 앉아서 먹을 수 있도록 지도하고 있다. OO는 교사의 질문에 아는 단어를 조합하여 이야기를 한다. 엄마가 이야기 해주시는 말의 뜻을 이해하고 따라
|
|
|
느끼고, 점차 새로운 경험에도 긍정적으로 다가가며 유연하고 건강하게 성장하도록 가정과 어린이집이 긴밀하게 소통하고 협력하며 지원하겠습니다 [1] 관찰일지 및 2학기 발달평가
[2] 부모상담일지 및 교사 총평 및 향후방향
|
|
메뉴펼치기
