[관찰일지] 만1세 1학기 관찰일지 및 발달평가 22명 (일상,놀이 관찰일지)

소개글

[관찰일지] 만1세 1학기 관찰일지 및 발달평가 22명 (일상,놀이 관찰일지)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

란판에 하나씩 담는다. 처음에는 한 손으로만 뽕뽕이를 담다가 점점 양 손을 사용하여 뽕뽕이를 담으며 놀이를 한다.
놀이활동
블록을 길게 연결해 기차를 만들어 친구에게 타라고 손짓을 한다. 친구가 뒤에 타자 OO는 칙칙폭폭 하며 발로 밀고 다닌다.
1학기 발달평가
배변훈련으로 기저귀를 안하고 배변의사를 자주표현하고 자주 화장실에 간다. 기저귀를 안하고 자주 가는 현상을 더 보인다. 그림책에 관심을 많이 보이며 자주 보는 모습을 보이나 교사가 읽어주는 그림책보다는 스스로 그림을 보면서 책장을 넘기는 모습을 보인다. 쉽고 반복적인 부분이 있는 노래들은 따라 부르기 쉬워 즐겁게 놀이함이 보였다. 친구와 또래놀이를 좋아해 친구와 함께 활동을 하려고 하고 발로 밀고 다니며 활동하는 것으로 보아 대근육발달이 잘 되어 있다.
만1세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO에게 밥과 고기반찬을 함께 떠 주었더니 스스로 잘 먹는다. 채소를 좋아하지 않아 브로콜리의 잎 부분을 아주 조금 잘라 밥과 함께 주었는데 거부하지 않고 먹었으나 조금 질감이 있는 부분은 뱉어낸다. 김치와 브로콜리는 남기고 고기, 국, 밥 위주로 식사하였다.
놀이활동
여러 가지 색종이를 준비해서 책상에 놓아주니 다가와 관심을 가진다. “OO야 이거 뭘까? 알록 달록 색종이네~ OO는 무슨색을 좋아해?” 라고 물어보니 초록색을 가리킨다. “OO야, 선생님처럼 이렇게 찢어볼까?” 라고 말해주니 교사를 모방하여 색종이를 찢어보는 모습을 보인다. “여기 장갑 그림이 있구나~ 선생님이 풀로 붙여줄께~ 여기에 OO가 찢은 색종이를 붙여볼까?” 라고 말해주니 찢어진 색종이를 장갑 그림에 붙여보는 모습을 보인다.
놀이활동
OO가 플레이콘을 손으로 만져보며 교사의 도움을 받아 물에 묻혀 그림위에 붙여본다.
일상생활
잘 먹겠습니다. 동화를보는 OO는 교사가 어떤 음식이 우리 몸을 건강하게 지키는지를 이야기 나누며 동화책을 읽으니 OO는 교사의 이야기를 들으며 OO가 좋아하는 음식을 손으로 가리키며 동화책을 본다.
만2세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
2세 영아가 우레탄 블록으로 집을 만들더니 그 위를 걸어간다. OO가 그 모습을 보더니 나도 할래 라고 말을 하며 우레탄 블록으로 다가가 위롤 올라가 걷는다.
놀이활동
커다란 손 인형을 양손에 잡고 동물 흉내를 낸다. ‘깡총 깡총 뛰면서’ 노래를 불러주자 커다란 손 인형을 머리위로 보여주면서 뛰는 흉내를 낸다.
1학기 발달평가
OO는 좋아하는 색의 이름을 말할 수는 없으나 선택해서 가리킬 수 있으며 모방하고 소근육을 이용해 색종이를 찢고 붙이기를 시도할 수 있었다. 말랑한 플레이콘을 탐색하는 OO는 물에 묻히니 녹아 내리는 플레이콘을 손으로 만지며 물렁물렁한 느낌을 경험한다. 교사의 도움을 받아 그림 위에 붙이며 미술을 겸험해 본다. 다양한 미술재료를 탐색하며 감각적으로 느끼고 표현이 이루어지도록 격려하며 지원해야겠다. 음식을 통한 영양소의 이야기 책을 보는 OO는 동화책 속의 다양한 음식들 사진을 보며 냠냠 먹는 표현을 한다. 편식이 있는 OO가 동화를 통하여 먹지 않던 음식에 대한 좋은 인식이 있도록 격려하며 동화읽기를 지원하였다.
만1세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
교사가 밥과 반찬을 숟가락에 떠서 먹여주자 씹어서 삼킨다. 입안의 밥을 다 먹은 후 교사의 팔을 잡아당긴다. “OO 다 먹었네. 또 줄까요?”라고 물어보자 반찬을 가리키며 “이거랑, 이거랑, 이거”하고 말한다. 교사가 밥과 반찬을 떠서 식판에 숟가락을 놓아준 후 “OO가 혼자 먹을 수 있나?” 라고 물어보자 “OO가” 라고 말하며 숟가락을 들어 스스로 먹는다.
놀이활동
물그림을 그린 것이 잠시후 사라지자 OO는‘어? 그림이 없어지네’라고 말을 한다. 교사가 바닥에 열기로 인해서 빨리 물기가 없어지는 것을 이야기하자 그럼 물을 많이 부어서 그려야지~라고 하며 많은 양의 물을 부어 그림을 그린다.
놀이활동
마리모 이끼를 손에 대고 양손으로 포개어 살짝 누른다. 교사가 누르면 아프다고 하자 얼른 손을 떼고는 책상 위에서 이끼를 굴린다. 손으로 만지는 것을 무서워 했으나 새로운 것에 무서움이 없어지는 모습이다.
일상생활
OO의 기저귀를 갈려고 기저귀 매트에 눕히는데 몸을 돌려 엎드린다.다시 천장을 보고 눕도록 몸을 돌리지만 다시 몸을 뒤집는다. 교사 한 명이 OO를 일으켜 세운 후 잡아주고 다른 교사가 기저귀를 간다.
만2세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
그림책을 보다가 돼지가 나오자 “돼지”라고 말한다. “이건 뭐지?”라고 물어보자 “야옹”하고 고양이를 가리킨다. 교사가 OO에게 동물 소리 책을 주자 버튼을 하나씩 누르며 동물 소리를 흉내낸다.
놀이활동
OO가 한 발씩 내딛으며 발판을 하나씩 밟으며 위로 올라가본다. 정상을 향해 다 올라간 뒤에, 손을 들며 만세를 외친다. 만세를 외친 뒤에는 반대편 사다리로 한 발씩 내딛으며 내려온다.
1학기 발달평가
OO는 편식하는 음식이 있으나 조금씩 먹어보고 경험할 수 있도록 도와주고 있는데 입을 가리며 거부하지 않고 스스로 먹는 모습을 보인다. OO는 그림이 빨리 사라지는 것을 보고 신기해 한다. 이후로 그림이 빨리 사라지지 않도록 더 많은 양의 물을 묻혀서 그림을 그리는 모습을 보인다 OO가 처음에는 한 발씩 내딛을 때 무서워하는 모습을 보였으나, 반복적으로 발판을 밟고 올라가자 덜 무서워하는 모습을 보였다. 정상에 도착했을 때는 뿌듯한 모습으로 만세를 하는 모습을 보이며 반대편 사다리에 한 발씩 내딛으며 내려 오는 모습을 보였다. OO는 기구를 활용한 신체활동에 적극적으로 참여하는 모습을 볼 수 있었다. 앞으로도 기구를 활용한 징검다리 건너기, 유니바 건너기 등 다양한 신체활동을 해야겠다.

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