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행동평가
4) 학습능력
2. 영아기의 운동발달
1) 운동발달의 순서
2) 역동적 체계로서 운동기술
3) 소근육 운동발달
3. 영아기의 지각발달
1) 촉각
2) 미각과 후각
3) 균형
4) 청각
5) 시각
6) 감각 간 지각능력
7) 지각발달의 이해
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학습장애는 성인까지 지속되는데 직업과 사회적응에 어려움이 많다. 그리고 주요우울장애나 주의력 과잉행동결핍과 언어발달지연이 동반되기도 한다.
참고문헌
이순형외, 아동복지, 서울, 학지사, 2009
이종복,'우리나라 아동복지시설의 현
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영아기 특기교육 실태 및 부모와 교사의 인식. 성결대학교 대학원 석사학위 청구논문.
김경미(2009). 만2세미만 영아보육에서의 표준보육과정 운영실태 및 교사의 인식. 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문.
김현지(2008). 영아-교사 상호작용
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능력을 발달시킨다. 즉 아기는 특정한 목표를 염두에 두고 기존 운동능력을 이용해 역동적으로 새로운 기능을 재조직해 간다.
2) 지각-행동이론(Perceptual-action theory)
이 이론은 Gibson(1967, 1979)의 이론을 인간 행동에 적용하면서 시작되었다. 인간
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운동 기능의 증가로 악기 연주, 수공예 등 취미활동을 할 수 있게 된다.
이러한 운동능력의 발달에는 개인차와 성차가 나타난다. 일반적으로 남아와 여아들은 신체적인 기술에 있어 차이가 있다. 남아가 여아에 비해서 근육이 더 잘 발달하고
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