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복지사의 ‘훈련된 관심사(이론적 지향)’, 즉 인간의 행위 및 원조과정에 대한 관점에 의존하여 실천이 이루어 짐
- 아동을 대상으로 하는 사회복지기관에서는 상담가가 어떠한 훈련배경을 가지고 있고, 어떠한 이론적 지향과 관점을 지니는
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탐색, 전략선택, 수행, 평가의 과정을 거친다. 아동복지 실천의 다양한 기본적 기술에 대해 정리
1. 서론
2. 개별 아동복지의 실천
1) 개별지도의 원칙
2) 기본적 기술
3. 개별지도의 주요기술
1) 면접
2) 상담 (Counseling)
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복지론, 나남출판, 2005.
이용교, 한국 청소년복지, 학현사, 2004.
이종태 외, 청소년, 그들은 무엇을 원하는가, 은혜출판사, 1996.
박진규, 청소년문화, 학지사, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 특성의 기본적인 핵심 개념
1) 신체적
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복지의 대상
1. 아동복지사업의 대상
2. 일반아동에 대한 복지사업
3. 보호를 필요로 하는 아동에 대한 복지사업
제7장 아동복지사업의 기능
1. 아동복지사업의 기능 개념
2. 아동복지사업의 기능 유형
제8장 아동복지 실천방법 및 기술
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실천적인 면에서도 “아동복지는 사회복지의 한 분야로서 사회복지사의 적극적 활동 분야이다.” 라는 확신을 가진 좀 더 정규적인 훈련과 경험을 쌓은 아동복지 전문가들에 의해서 그 사업이 수행되어야 한다.
2. 다양한 아동복지 프로그램
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