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행동의 심리학, 대왕사, 2002.
2. 최정윤 외 지음, 이상심리학, 학지사, 2000.
3. 권석만 지음, 우울증, 학지사, 2000. 1. 정의
2. 이상심리의 역사
3. 기준
1) 사회 문화적 규범
2) 개인의 심리적인 고통정도
3) 행동의 부적응(maladaptiveness)
4)
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적응해 나가리라 전망된다.
또한 상담의 적용에 있어서 인간중심상담은 결손가정학생의 부적응 행동을 개선시키는데 도움이 되는 것임을 확인할 수 있었으며, 향후 결손가정에 대한 문제는 다양한 형태로 나타날 것으로 예상되기 때문에 이
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행동들의 교정은 일반교과 및 치료교육 시간에 학습 혹은 치료교육으로만 가르쳐야 한다는 고정관념에서 벗어나, 정신지체아의 생활연령과 정신연령을 감안하고 고려한 놀이 활동 프로그램으로 사회적 상황에 적절하게 적응할 수 있는 여러
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행동의 교정, 사회복귀의 초점을 둔 사회 복지적 개입이 필요.
◈ 참고 문헌
* 권중돈 김동배 공저, 인간행동과 사회환경, 학지사
* 손병덕외, 인간행동과 사회환경, 학지사 제 4 장 아동기
제1절 신체적 발달 .....................2
1. 신
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터 유아가 바람직한 행동을 할 때는 그 행동이 완전히 유아의 몸에 벨 수 있도록 강화(칭찬)해 주어 좋은 습관을 들이게 하고, 바람직하지 못한 행동들은 소거되도록 적절한 행동수정을 해주면 되리라 본다.
어른의 칭찬 한 마디로 우리의 아
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행동에 대처하느냐에 따라서 유아의 반응 및 행동이 달라지기 때문에 유아 문제 행동에 대한 교사의 대처 전략은 매우 중요하다. 하지만 교사들은 유아의 문제 행동에 대한 대처 전략을 제시하는 데 있어 많은 어려움을 호소하고 있는 것으로
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행동의 유형과 평가. 공주영상정보대학 논문집.
김선영(2001). 유아의 부적절한 행동에 대한 교사의 반응. 이화여자대학교 대학원 석사학위 청구논문.
김경숙(2008). 유아문제행동에 대한 교사의 인식 및 대처전략. 이화여자대학교 교육대학원
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행동이 과다한 아동, 규칙을 잘 지키지 않거나 반항적인 아동, 우울하거나 불안한 정서적 어려움을 가진 아동의 부적응적인 인지를 확인하여 그것을 더 적응적인 행동으로 대체하고, 아동에게 특정 상황에서 스스로 적절하게 대처하는 전략
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적응 행동은 다양한 요인으로 인해 발생하며, 이를 해결하기 위한 사회복지 실천 전략이 필요하다. 부적응 행동은 개인적인 요인, 가족 환경, 학교 및 또래 집단, 사회적 배경 등 여러 요소의 상호작용에 의해 영향을 받는다. 이러한 복합적인
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행동수정. 학지사.
고인숙(2008). 교사용 유아 문제행동 평가도구 개발연구. 한양대학교 대학원박사학위 청구논문.
김경숙(2008). 유아문제행동에 대한 교사의 인식 및 대처전략. 이화여자대학교 대학원 석사학위 청구논문.
김연하(2007). 유아문
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