|
아동의 생활에 도움을 주는 것으로 밝혀졌다.
약물치료는 암페타민류(Dexedrine), 메틸 페니데이트류(Ritalin), 페몰린(Cylert) 등이 주로 사용되며, 중기 아동기와 청소년기 때 더욱 효과적인 것으로 알려졌다. 장애를 가진 아동 증 75%가 증상이 개선
|
|
|
1. 약물치료
2. 비 약물치료
1) 놀이치료
2) 인지행동치료
3) 보호자 상담 및 행동치료
4) 집중력 향상 및 사고력 향상을 위한 인지프로그램
5) 분노조절 프로그램
6) 기초학습 프로그램
VII. 장기적 치료의 예후
* 참고문헌
|
|
|
장애학생들은 최대한 비장애학생들과 함께 교육 받아야한다. 즉, 지역사회 학교에 합류하여 통합교육을 받아야 하며, 가급적 최소제약환경에 배치되어야 한다.
2)언어 및 학습장애가 있는 학생들
미국의 특수교육 대상 아동들 가운데 약 50%가
|
|
|
프로그램 소개
▶ 학습자료-아동 상호작용: 학습장애가 있는 아동이 집에서 인터넷으로 학습을 할 수 있도록 온라인 학습과 같은 형태로 학습을 할 수 있도록 돕는다.
5. 치료 교육정보
▶ 부모-부모 상호작용: 치료 교육정보에 관한 내용을 연
|
|
|
개념
3.재활 접근법
4.CBR에 관한 원리 목표와 일반적인 접근방법
5.CBR프로그램의 운영
6.지역중심재활사업의 확대방안
6.직업재활
1.직업재활접근의 개념
2.직업재활의 의의 및 필요성
3.직업재활의 과정
참고자료
|
|
|
III. 언어발달
IV. 정서발달
V. 사회성 발달
1. 자아발달
2. 대인관계 발달
3. 성역할 발달
4. 대중매체의 영향
VI. 아동기 발달장애
1. 학교공포증
2. 행동장애
3. 학습장애
4. 주의력결핍과잉행동장애
5. 아동학대
* 참고문헌
|
|
|
학습에 대한 가족의 가치 기준과 태도
3) 부모와 (학교)과제
4) 옹호자로서 부모
5. 가족과 전문가의 의사소통을 어떻게 증진시킬 것인가?
1) 부모-교사 컨퍼런스
2) School - Home Note프로그램
6. 부모가 인터넷과 World-Wide-Web을 자원으로서 어
|
|
|
아동이상심리학. 조현춘 외(역). 서울: 시그마프레스
RITA WICKS NELSON 외(2005). 아동기 행동장애. 정명숙 외(역). 서울: 시그마프레스
청소년 아이프랜드. 이상심리학 http://www.i-friend.org 1. 스트레스의 개념
1) 자극으로서의 스트레스
2) 반응으
|
|
|
2.또래친구와 사회적 발달
3.단체놀이와 사회적 발달
제4절 아동문제
1.비만아동
2.아동학대
3.결식아동
제5절 아동발달장애
1.학교공포증
2.행동장애
3.학습장애
4.주의력결핍ㆍ과잉행동장애
5.아동학대
|
|
|
아동을 위한 일시 보호 프로그램, 부모 및 학대아동상담, 가족치료 프로그램 등을 실시
지역사회와 연계된 방과 후 아동보호 프로그램, 아동 기능교실 등
아동복지서비스, 장애인복지서비스 등의 사회복지서비스가 요구된다.
Ⅲ. 결 론
영유
|
|
메뉴펼치기
