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아동을 위한 지역사회자원의 활용알선
⑦ 지역사회의 학교 부적응아, 비행청소년에 대한 예방·지도 및 원조
⑧ 기타 아동의 복지증진 및 육성에 관한 업무
4) 보건소(제8조)
- 보건소는 아동의 전염병 예방조치, 아동의 건강상담, 신체검사와
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평가 방법에 관한 고찰, 교육논총 제18집, 건국대학교 교육대학원
◇ 김정규 외(1993), 아동용 자아개념 검사의 제작과 그 요인구조의 분석, 교육논총 제 19집, 건국대학교 교육대학원
◇ 송인섭(1996), 인간의 자아탐구, 서울 : 학지사
◇ 안창연(19
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검사의 해석은 각 태도에 대한 네 개의 자극문항들과 그것에 대한 피검자의 반응들을 종합하도록 구성되어 있음.
- 네 개의 반응들을 고려하여 이 영역에서 드러나는 피검자 태도에 대한 임상적인 인상을 구체화시켜 해석적 요약이 이루어짐.
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교육] 학습장애 아동 교수학습 방법
I. 읽기
1. 단어 인지
2. 읽기 유창성
3. 읽기 이해
II. 쓰기
1. 철자에 관한 다감각법
2. 작문
III. 수학
1. 기초적인 수학개념의 이해
2. 수 세기
3. 연산
IV. 평가
* 참고문헌
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검사법 : 표준화된 검사를 통해 개인이나 집단의 특성을 측정하는 방법
*장점 : 한번에 여러 측면의 많은 자료를 수집할 수 있다.
*단점 : 표준화된 검사라해도 그 신뢰도나 타당도가 높지 않는 것이 있어서 측정상의 오류나 해석상의 오류를
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평가&절대평가
2. 진단평가&형성평가&총괄평가
3. 양적평가 & 질적평가
4. 분석적 평가 & 총체적 평가
5. 결과평가 & 과정평가
6. 선택형 평가
7. 수행평가
8. 개념지도 작성법
9. 자유회상검사 & 탐문검사 & 진위검사 & 낭독분석 & 빈칸메우기
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1) 가장 중요하다고 생각되는 내용
2) 주관적, 객관적 자료
3) 간호진단
4) 간호기술
5) 간호사의 태도
3.간호과정 적용
1) 간호사정
2) 간호진단
3) 간호목표 (장기목표/단기목표)
4) 간호계획 + 이론적근거
5) 간호수행
6) 간호평가
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Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1)검사도구를 만드는 이유 혹은 목적
2)검사도구의 문항(최소 20문항 이상)
3)내용타당도와 구인타당도의 확보 과정
4)평정척도 검사도구의 실제 실시 내용
5)평정척도 문항에 대한 평가와 시사점
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고자료
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심리적 발달 이론
-콜버그의 도덕성 발달 단계 이론
검사 자료 (1) -
T-cholesterolGlucoseUric acid
검사자료 (2) -GMT 측정 결과
Dx. plan
Tx. plan
Dr. order
처방 약
Ⅱ. 간호과정
간호진단 (우선수위에 따른)
#1. 인슐린 부족으로
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아동에게 필요한 교육적, 치료적 개입의 방향을 설정하고, 개별화된 지원 계획을 수립하는 데 중요한 정보를 제공합니다. 진단은 주로 의학적, 심리적, 교육적 검사를 통해 이루어지며, 평가는 진단을 보완하고 아동의 기능적 수준을 다각적
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