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아동에 대한 지식의 확장으로써 교사가 가지고 있는 아동에 대한 지식은 수평적이나 부모가 아동에 대하여 갖고 있는 지식은 수직적이므로 부모를 통하여 아동에 대한 지식의 확장이 이루어진다.
둘째 자신감의 증진이다. 교사 자신의 노력
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효과에 관한 메타분석, 아동간호학회지, 2003.
김정선, 감각자극 프로그램이영아의 성장과 행동발달에 미치는효과, 보건연구정보센터, 2003.
나병진김은정, 간호사의 감정노동, 직무 스트레스와 이직의도 관계에서 직장-가정 갈등의 매개 및
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효과를 얻을 것으로 기대한다.
[참고문헌]
권오영 (2021) 취약계층 아동의 가정 내 사회적 자본이 학교생활적응에 미치는 영향 지역사회 사회적 자본의 매개효과 카톨릭대학교대학원
박보혜 (2017) 현실요법 집단상담 프로그램이 취약계층 아동
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아동의 주의집중 및 사회적응력에 미치는효과, 대구 : 대구대학교 대학원, 1997
이상춘·조인수, 정신 지체아 교육, 전주 : 신아출판사, 1989
장병연, 발달적 치료교육 프로그램이 자폐아동의 사회적응능력에 미치는 효과, 특수교육연구, 1996
최영
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아동 스스로 자신이 가진 지식과 개념을 활용하여 인지 능력을 발달시킬 수 있도록 도와야 할 것이다.
[참고문헌]
1. 김성회. \"학습자의 인지발달 수준에 따라 교사주도 학생주도 역할놀이 수업이 사회성 발달에 미치는 효과.\" 미간행석사학
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