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동요를 따라부르며 음률에 관심을 보였고, 가사에 맞춰 춤을 표현했다. 주변 동식물에 대해 많은 관심을 갖고 적극적으로 탐색하며 특징에 대해 자세히 알 수 있다. 그리고 주변 환경에 관심이 있으며 호기심이 많은편이다. 만4세 1년 관찰
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(3) 재미있게 지내기
(4) 성인이 책임지기
3) 문제 유형별 집단치료놀이
III. 집단놀이치료 활동의 실제
1. 손도장 찍기
2. 이불 썰매
3. 터널 통과하기
4. 안마하기
5. 신문지 펀치
6. 방석 썰매
7. 미라 되어보기
* 참고문헌
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손을 내밀며 가위, 바위, 보!를 말하면서 주먹을 내민다.
상반기 종합발달평가
의자에 바르게 앉진 못하여 중심을 잃고 넘어지는 일이 발생함. 바르게 앉을 수 있도록 지도하였다. 시각, 촉각적 감각기관을 협응하여 활용한 표현이 나타나며
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손으로 밥을 집어 먹고는 손에 묻은 밥풀을 떼어 달라고 ’응응‘하며 손을 내민다.
관찰기록일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
친구가 끼적이기 하는 모습에 관심을 보이고 펜
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신체활동에 참여하며 다른 친구와 함께 신체활동에 참여한다OO는 놀이 중 소변이 급할 때 화장실을 가지 않고 그대로 참으며 놀이를 하는 OO이다. 시간을 체크하여 OO에게 수시로 화장실을 다녀와 볼 수 있도록 이야기 해 주고 있다.
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손을 협응하여 조절하는 소근육활동을 좋아하는 모습을 보인다. 몇몇 영아들은 교사의 이야기를 잘 이해하지 못해 하지 못하였는데 OO는 두발을 모아 그림을 밟으며 뛰어 보았다. (1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
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손을 협응하여 조절하는 소근육활동을 좋아하는 모습을 보인다. 몇몇 영아들은 교사의 이야기를 잘 이해하지 못해 하지 못하였는데 OO는 두발을 모아 그림을 밟으며 뛰어 보았다. (1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
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아동명
OOO
관 찰 자
OOO
관련영역
발 달 내 용
기본생활
스스로 잘 먹지 않으려고 하고 교사가 이야기 해야 그때 한번 먹고 또 가만히 앉아 있는다. 그리고 스스로 먹을 수 있도록 교사가 이야기를 해주어야 될 것 같다.
신체운동
공을 넣기 위에
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동작에 민감하게 나타난다. 손의 제스처는 이탈리아 사람에게서만 볼 수 있는 특이한 표현 동작이다.
자연스럽게 보이는 예수와 제자들의 위치도 실은 레오나르도가 치밀하게 계획하여 배치한 것이다. 먼저 그리스도의 오른편 첫 번째에는
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아동명
OOO
관 찰 자
OOO
관련영역
발 달 내 용
기본생활
손씻기, 양치하기를 스스로 할 수 있고 배변활동을 변기에 앉히면 쉬야를 할 수 있고 간혹 쉬야 한다고 표현하기도 한다. 마치산에 오르내릴시 위험한 상황을 알고 안전하게 오르내릴 수
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