만2세반 1년치 발달평가 (1,2학기 종합평가 포함 발달평가)

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목차

만2세반 1년치 발달평가 (1,2학기 종합평가 포함 발달평가)

기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 종합평가

기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
2학기 종합평가

본문내용

있는 두꺼운 종이를 준비하여 끼적여볼 수 있도록 해야겠다.
자연탐구
산 올라갈 때 빨간 나무열매를 보고 아주 예뻐하고 좋아함. 처음엔 호기심에 따서 만져보고 하더니 선생님이 보기만 하고 놔두자고 하자 그 담부터는 “보기만 해야 돼”하고 보고 만지기만 한다.
2학기 종합평가
호기심이 많아 교사에게 의문점을 질문하며 자신의 궁금한 점을 해소하는 모습을 보인다. 정적인 활동보다 동적인 활동을 즐겨 때때로 안전에 우려되는 경우가 생기기도 한다. 미술활동 등 표현활동에 자신감이 없어하며 소극적인 모습을 보이지만, 더 많은 경험이 제공되어 지면 좋아질 것이라 생각된다. OO가 다양한 경험을 통해 더욱 발전된 모습을 성장할 수 있기를 기대한다.
OOO 2학기 발달내용 / 종합평가
반 명
OO반
연령
만2세
아동명
OOO
관 찰 자
OOO
관련영역
발 달 내 용
기본생활
OO가 아직은 손의 힘이 없어서 숟가락 사용하는 것을 어려워하는 모습을 보였다. OO가 손으로 밥을 먹지 않고 숟가락을 사용하여 밥을 먹을 수 있도록 해야겠다.
신체운동
신체를 인식하고 움직일 수 있다. 자신의 몸과 주변을 깨끗이 할수 있으며 일상에서 안전하게 놀이하고 생활한다.
의사소통
OO는 요즘 들어 의사표현이 정말 많이 늘었다. 예전에는 ‘엄마, 이거’정도만 표현 하였는데, 이제는 ‘이거 줘, 엄마 이거 해줘’등 두 단어를 사용하는 말하는 모습을 보였다. 친구와 함께 어울려서 놀이하며 언어 표현이 많이 늘어난 것 같다. 앞으로도 친구와 함께 그림책 보기, 손인형으로 놀이하기 등 다양한 놀이를 해야겠다.
사회관계
OO가 언어영역 앞에 누워 울고 있어 교사가 다가가 “OO야 왜 울어?” 라고 물으니 OO가 고개를 끄덕인다. 교사가 OO에게 “OO가 말을 해줘야 선생님이 알 수 있어” 라고 말하니 OO가 “친구가 내꺼 가져갔어”라 고 말한다. 교사의 도움을 받아 자신의 의사와 감정을 정확하게 표현할 수 있으며 또래와 함께 놀이하는 것을 즐긴다. 다른 사람의 감정과 행동에 반응할 수 있다.
예술경험
간단한 리듬과 노래를 즉흥적으로 만들어본다. 신체를 이용하여 주변의 움직임을 자유롭게 표현할수 있으며 다양한 미술활동으로 자신의 생각과 느낌을 표현할수 있다.
자연탐구
줄긋기를 할 수 있으며, 점차 십자 긋기를 모방한다. 어떤 행동을 보고 그 행동을 재현하는 지연모방이 가능하다. 달라지는 것에 관심을 가지며 지시할 때 물건을 “위”나 “아래”에 놓을 수 있다.
2학기 종합평가
1학기의 OO는 울음도 많이 보이고 고집도 부리는 등의 모습을 보였으나 이제는 자기조절능력을 길러 긍정적인 모습으로 잘 지낸다. 다만 또래와의 다툼이 일어나기도 하지만 나누어 놀이하는 방법을 알려주며 또래들과 사이좋게 지낼 수 있도록 지도하고 있다.
OOO 2학기 발달내용 / 종합평가
반 명
OO반
연령
만2세
아동명
OOO
관 찰 자
OOO
관련영역
발 달 내 용
기본생활
안정감을 갖고 놀이하는 모습을 보였으나 종종 안전에 대한 유의가 필요한 경우가 보였다. 다음 주는 놀이 시 지켜야 할 안전에 대해 상호작용하며 영아 스스로 위험에 대해 인지하고 조심히 놀이할 수 있도록 격려해야겠다.
신체운동
대 근육 발달이 잘 이루어져 다양한 위와 방향으로 자유롭게 움직이고 신체 조절을 할 수 있다.
의사소통
쓰기 활동에도 꾸준히 흥미를 보이며 글자 모양과 비슷하게 따라 써볼 수 있다. 읽기, 쓰기, 듣기, 말하기 활동에 고루 흥미를 보이고 참여할 수 있다.
사회관계
학기 초에는 특정 영아와 놀이하는 모습이 보였지만, 최근에는 다른 친구들에게 “OO야 나랑 같이 블록 놀이할까?”제안하며 함께 놀이합니다. 친구들에게 놀잇감을 양보하거나 나누고 친구의 놀이를 모방하여 역할놀이도 한다.
예술경험
주변의 사물이나 환경에 대한 변화를 알고 표현할 수 있다. 익숙한 동요나 소리를 들을 때에 신체 움직임이나 말소리, 놀이로 자신의 감정을 표현할 수 있으며 사전경험을 활용한 역할 놀이를 즐겨한다.
자연탐구
퍼즐에 조금씩 관심을 보이는 OO와 퍼즐 판의 모양들을 보며 이야기 나누고 OO가 관심을 보이는 네모 조각을 함께 손으로 잡고 자리를 찾아보며 맞추었다. OO가 자리를 찾아 맞춰 볼 수 있도록 두 조각 퍼즐이나 각이 많지 않은 단순한 퍼즐을 제공해야겠다
2학기 종합평가
하루 흐름을 잘 인지하고 있고 스스로 지키고 따르려는 의지가 높다. 규칙이나 약속을 잘 알고 있고 설명하기도 한다. 생활 전반적으로 자신감이 있고 또래에 관한 관심과 함께하고자 하는 욕구가 높은편이다.
OOO 2학기 발달내용 / 종합평가
반 명
OO반
연령
만2세
아동명
OOO
관 찰 자
OOO
관련영역
발 달 내 용
기본생활
스스로 잘 먹지 않으려고 하고 교사가 이야기 해야 그때 한번 먹고 또 가만히 앉아 있는다. 그리고 스스로 먹을 수 있도록 교사가 이야기를 해주어야 될 것 같다.
신체운동
공을 넣기 위에 팔을 위로 올려보고 되지 않으면 자신의 몸을 앞으로 숙이고 팔을 뻗으며 자신의 움직임을 바꾸며 놀이하는 모습을 보며 자신의 움직임을 인식하고 있음을 알 수 있다.
의사소통
OO는 표정과 소리을 알아듣고 반응할수 있으며 순서에 따라 몸짓과 말소리로 표현한다. 그리고 교사가 말해주는 단어를 계속 반복해서 따라서 말하고 단어를 익혀서 계속 말하려고 시도한다.
사회관계
다른 사람이 슬프고, 기쁘고, 화나는 등 다양한 감정을 표현하는 것에 관심을 갖는다. 나와 다른 사람의 생김새, 성별, 생각의 차이에 관심을 갖고 있다. 하루 일과 속에서 내가 할 수 있는 일에 관심을 갖고 해볼수있다.
예술경험
간단한 리듬과 노래를 즉흥적으로 만들어본다. 다양한 미술활동으로 자신의 생각과 느낌을 표현할수 있다. 나와 다른 사람의 예술 표현을 소중히 여긴다.
자연탐구
일상과 놀이에서 간단한 규칙성을 경험하고 행동한다. 주변의 사물에 대해 의도적인 탐색을 시도한다. 한 개와 여러 개를 구별하여 숫자를 세어볼수 있다.
2학기 종합평가
OO는 모든 영역에서 연령의 수준에 맞는 발달을 보이고 있다. 1학기에 비해 자기의 감정을 표현하고 도움이 필요하면 도와달라고 요구도 하며 문제해결을 스스로 하려고 노력하는 모습을 보인다.

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