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손상 환자에서 locomotion에 대한 움직임 조절의 목적은 보상 움직임을 최소화 하고 적합한 근 활동을 위해 하부체간위에 상부체간의 정렬을 적절히 유지하여야한다.
기능적 보행은 체간과 사지조절의 정확성을 요구하며 체간은 하지위치가 변
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손을 넣어 들어올린다. OO는 상자에 나온 물건을 보고 “우와! 블록이다!” 라고 말하며 다시 상자에 손을 넣는다.
1학기 총평
색칠,선그리기 등 손에 협응력은 좋아 선이 선명하게 잘 나오나 혼자서 할 수 있는 일을 안 하려고 한다. 그리고 눈
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위의 사람들은 멀어져가고 부부간의 원활한 의사소통이 스트레스를 예방하고 해소할 수 있는 가장 손쉬운 방법이다.
즐거운 마음으로 일을 해야 한다.
물론 자신에게 적합치 않은 임무나 적당히 거절해도 좋은 일들은 피하는 것이 좋으나 이
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찌푸린다. 교사가 바람개비를 입으로 바람을 부는 모델링을 보이자 이를 모방하여 시도한다. 00의 생각대로 잘 돌아가지 않는지 00는 바람개비 날개를 손으로 치듯이 돌려본다. [관찰+발달] 만 2세 1년 관찰일지와 발달평가 40페이지
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손가락방향으로 6곳을 3초씩 3회 누른다.
- 중지방향으로 6곳을 3초씩 3회 누른다.
- 엄지방향으로 6곳을 3초씩 3회 누른다.
- 팔목 바깥쪽 부위도 위와 같이 반복한다.
2) 손목관절 좌우스트레칭
엄지손가락을 안으로 넣고 가볍게 주먹을 쥔
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위를 해 줄 필요가 있다. 뇌출혈일 때에는 상반신을 약간 높게 해 준다.
③토사물을 닦아 낸다
인지에 손수건을 말아 토사물을 닦아낸다. 입 주위와 코 안의 토사물도 깨끗이 닦아낸다.
④입가심을 해 준다
의식이 있으면 시기를 보아 입가심
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아동들의 느낌·감정·생각을 그들의 본성에 맞게 표현하게 하여 자신들의 독자적인 세계를 먼저 아는 것이 음악교육의 시작으로 보았다. 오르프는 음악을 모든 어린이가 음악과 신체적인 움직임과 악기 연주를 통합함으로써 직접적인 경험
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손을 머리 위에 올리고 점프를 즐긴다. 이후, 00는 거북이처럼 바닥에 엎드리더니 천천히 기어가는 동작을 표현하며 큰 소리로 웃는다.
의사소통
0/0
친구들의 표정을 관찰하던 00는 방긋 웃는 표정을 지으며 이건 어떤 표정인지 맞춰봐~ 하고
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손 씻고 밥 먹을 준비하세요!
평 가
신체 표현 활동 수준이 유아의 연령에 적합하였는가?
유아가 흥미를 가지고 참여 하였는가?
사전활동
깍두기 김치 만드는 요리활동을 하여 요리순서와 재료를 안다.
확장활동
김장담그기 동요를 깍두기
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손을 뻗어보았는데 교사가 불빛을 여러 방향으로 비춰주어 영아가 손을 여러 방향으로 뻗어보도록 격려해주었다. 한 영아는 빛을 향해 손을 뻗어 주먹을 쥐었다 펴기를 반복하였다. 손전등으로 불빛을 비춰주었는데 불빛이 잘 보일 수 있도
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