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그대로 손을 뻗었다.
S# 33. (회상) 면회소
유리를 사이에 두고 앉아 있는 도욱과 혜선.
혜선 옆엔 5단 도시락이 그대로 있다.
도욱 이렇게 챙겨왔는데 못 먹어서 어떡하냐, 혜선아..
혜선 괜찮아, 오빠. 거기 많이 춥지? 사식 넣어주고 갈까?
도욱
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동요를 듣고 친구와 함께 필을 올려 율동을 하고 다음차례의 율동을 기억해 놀이활동을 하며 다함께 리듬에 맞추어 노래를 부르고 몸을 흔들며 하트 동작을 해보인다.
자연탐구
5/
자연물로 가족 식탁 차리기
“가족을 위해 어떤 식탁을 차려
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위해 구명조끼를 착용해야 함에 대해서도 인지해볼 수 있었다.
화
[쌓기]블록으로 만든 바다
바다와 비슷한 색깔의 블록을 탐색하며 놀이가 진행되었다. 초반에는 종이 벽돌 블록으로만 놀이를 하다가 놀이가 진행되면서 와플블록, 우레탄 블
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동작, 씹는 동작, 또는 쫙 벌리거나 옆으로 움직이기도 함
- 드물게 손가락, 손, 손목, 팔에서도 움직이며 반복적이고 규칙적인 리듬의 진전등을 보이며 다리, 무릎, 팔목에서도 발을구르거나 무릎을 옆으로 움직이거나 꿈틀대거나 발을 안팎
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위한 과학과의 성격 분석
2. 과학교육에 있어서 ICT 활용
3. ICT를 활용한 과학과 교수-학습 방법
1) 학습 지도 계획
2) 교수 학습 방법
4. ICT를 활용한 과학과의 심화?보충 학습지도 방향
Ⅵ. ICT활용교육자료(교수학습자료)의 문제점
1. ICT 교
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유방의 위치와 종창을 관찰하면 모체호르몬에 의한 자극으로 영아의 유방은 충혈되어 있거나 팽륜될 수 있다. 신생아 Case Report
(1) 일반사항 및 신체계측
신생아 정보
(2) 신생아 특성 및 사정
A. 정상적인 특성
B. 비정상적인 특성
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위자가 자신의 죽음을 초래할 의도를 가지고 자신의 생명을 끊는 행위이다.
Observation
김○○씨는 진단명이Personality change delated to head trauma이고 자살을 했다기보다는 자살 위험성이 있는 환자였음. 죽고 싶냐는 질문에 그렇다고 대답을 했지
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동작 표현을 병행하여 지도하기 적합
ㄱ. 바장조의 4/4박자 곡
ㄷ.
< 참조 >
< 정답 > ②
< 풀이 >
< 참조 >
< 정답 > ⑤
< 풀이 >
ㄱ. 반두라의 모방 학습 이론 - 들은 것을 인지하고 있다가 모방하는 것.
스키너의 강화
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동작을 모방하여 따라 할 수 있다.
자연탐구
곤충과 벌레 모든 물체에 대해 거리감이 없으며 뭐든지 손으로 만져보려고 하는
경향이 많다. 감정표현과 리액션을 잘 하는 편이며 곤충과 자연에 대해서는 그때 그때 교사에게 궁금한 것을 물어
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동작을 모방하여 따라 할 수 있다.
자연탐구
곤충과 벌레 모든 물체에 대해 거리감이 없으며 뭐든지 손으로 만져보려고 하는
경향이 많다. 감정표현과 리액션을 잘 하는 편이며 곤충과 자연에 대해서는 그때 그때 교사에게 궁금한 것을 물어
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