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나와서 해볼래요?
c:저요
T:그래요. 우리 정민이 친구 씩씩하네요. 해볼까요?
c: 네~~
T:정민이 친구 너무 잘했어요. 다들 너무 잘 따라해 주었어요.
c: 우리 또 해요. 선생님!!
T:나머지는 다음에 해보도록 할께요. 오늘 너무너무 잘했어요 이쁜이
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그림 찾기
활 동 목 표
준 비 물
도 입
전 개
마 무 리
확장활동
평가
활 동 주 제 : 줄 위를 걸어보자
활 동 명 : 요리조리 걷기(이동운동)
활 동 목 표
준 비 물
단계 및 절차
도 입
전 개
마 무 리
확장활동
평가
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가 힘들었어요~
T: 처음 해보는 운동이라 어렵기도 했을것이예요.
T: 오늘 재미있게 따라와 주느라 너무 수고했고 다음에 우리 더 재미있는 시간을 갖도록 해보아요.
확장활동
블록을 신체의 여러부위에 올려놓고 떨어뜨리지 말고 나머지 블록
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동작교육. 서울: 교문사.
이영심(2006). 유아 동작교육 프로그램. 서울: 양서원.
이춘희(1999). 창의적 유아 동작교육. 서울: 동문사.
이희자 임영옥(2006). 영ㆍ유아 교육 아동 음악과 동작. 서울: 형설출판사.
이희자 김경의 이효숙 함은숙 허은
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수고했어요
확장 활동
게임의 규칙을 바꾸어 중간에 장애물을 추가하고, 한 바퀴 돌고 뛰어갔다 오기 등을 진행한다.
평가
여러 가지 동작을 이용한 하마먹이주기를 했는지 평가하여 본다. 도 입
전 개
마 무 리
확장 활동
평가
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운동)활동에 관한 용어 쓰임이 다르게 나타나는 이유는 무엇일까? 문자로 표현되는 외적인 상징체계 외에 실제 지도방법 상에서 나타나는 신체활동의 내용과 ‘하는 방식’의 차이 때문일 것이라 생각한다. 즉 유아동작교육에서는 기본동작
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아동보육 기관으로 초등학교를 가장 선호하고 있다.(김재인, 2000, 서문희 외, 2005) 초등학교는 아동에 적합한 시설과 환경을 갖추고 있으며, 특히 운동장이 있는 유일한 시설로 학교를 마친 후에 아동이 다른 곳으로 이동하는 과정에서 발생할
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운동 능력도 기르고 기초 체력을 증진시키며 건강한 정신을 기르고 자신의 신체와 주변 세계를 인식할 수 있는 기초 능력을 기를 수 있도록 지도해야 함을 알 수 있었다.
【참 고 문 헌】
▣ 유아동작교육, 김은심, 정민사, 1997
▣ 유아동작교
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아동에 대한 미술치료 사례 연구.
연차학술대회자료. 제7차, 한국미술치료학회. pp.279～298.
장연집 역(1994). 아동이 그린 가족화 분석-동작성 가족화에 나타난 활동내 용, 스타일 상징의 해석. 서울: 교문사.
전겸구(1994). 미술에서의 심상, 미술
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이동수 심현준 외2. <차세대 비휘발성 Oxide 저항 변화 메모리(ReRAM)>. 물리학과 첨단기술 (특집 차세대 메모리 편) 2005. 9.
Baek, I.G. et al., Highly Scalable Non-volatile Resistive memory using Simple Binary Oxide Driven by Asymmetric Unipolar Voltage Pulses. in 2004 IEDM Tech.
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아동 투약할 때 가장 중요한 것은?
용량, 열
의학용어 영어로 제시 - 반상출혈, 점상출혈, 심계항진, 위약 / anorexia, stenosis 등
반상출혈 ecchymosis
점상출혈 petechia
심계항진 palpitation
위약 placebo
anorexia 식욕부진
stenosis 협착(증)
병원 안전사고에
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아동 등 사회적 약자를 위한 음악 봉사 활동을 꾸준히 실천하며, 음악이 가진 치유와 소통의 힘을 사회 곳곳에 확산시키겠습니다. 공공 음악회와 지역 문화 행사에 적극 참여하여 음악을 통한 사회적 연대와 문화적 가치를 증진시키는 데 이
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하러 이동하는 버스 안에서 원하는 친구와 함께 앉지 못하였다고 이야기하면서 울먹거린다.
다른 친구와 함께 앉아도 즐겁게 버스를 탈 수 있다고 설명하고 마음을 달래주었다. 유아관찰일지
관찰기간 : XXXX년 08월 01일 ~ 08월 31일
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