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이숙희. (2005). 통합적 유아 음악교육이 유아의 음악적 흥미와 음악적 태도에 미치는 영향. 미래유아교육학회지, 12(1), 407-430. 1.
서론
2.
본론
1) 음악듣기
2) 노래부르기
3) 율동과 신체표현
4) 악기연주
5)음악창작
3.
결론
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중요성
5. 유아 음악교육에 대한 교사의 자질과 역할
1) 유아 음악교사의 자질
2) 유아 음악교사의 역할
6. 유아음악교육을 위한 환경구성
7. 유아 음악교육활동
1) 듣기활동
2) 노래 활동
3) 악기활동
4) 신체활동
【 참고자료 】
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능력의 발달
1) 음악듣기 능력의 발달
2) 노래부르기 능력의 발달
3) 악기 연주하기 능력의 발달
4) 음률과 신체표현하기 능력의 발달
5) 유아의 음악 창작 능력의 발달
제 4강. 유아의 음악적 개념 발달
1. 음악적
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능력 발달은 음악듣기, 노래 부르기, 율동과 신체 표현, 악기연주, 음악창작의 다섯 가지 능력으로 나누어지는데 본 과제에서는 이러한 유아의 음악능력 발달의 다섯 가지 능력과 각 능력 발달에 대한 사례에 대해 알아보았다.
유아의 외부세
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모짜르트 효과.
이용일(1980). 유치원음악교육. 서울: 학문사.
김재은(1990). 교육학개론. 서울: 교육과학사. Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1. 음악듣기
2. 노래부르기
3. 율동과 신체표현
4. 악기연주
5. 음악창작
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌
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